你的表弟是一名初中生，由于长时间待在家中学习产生了厌学情绪，每天只想打游戏；现在学校快复学了，但是表弟提出不想回学校。家人让你去劝劝表弟，你会如何与他沟通？
【考察内容】
人际沟通能力
【审题要点】
本题属于人际沟通类题目。题目给出的是一个生活场景，要求我们劝说表弟好好上学，考生可结合生活经验，既要和表弟讲清道理，又要让表弟能够接受你的劝说。具体如何思考，我们需要结合题干信息进一步分析：
审题点1：“你的表弟是一名初中生，由于长时间待在家中学习产生了厌学情绪，每天只想打游戏”
这段话给出了问题一，由于疫情影响，表弟这一类孩子由于长时间待在家中自学产生厌学情绪，想玩游戏解闷，这种心情我们可以理解，但初中正是学习成长的重要阶段，初中生本身自律性差，所以不能放任其发展。对此，我们一方面可以说明疫情期间他的压力较大，长时间不学习不与人沟通产生了疲惫和焦虑的理解，拉近和表弟之间的距离，另一方面得告诉他学习的重要性和沉迷游戏的危害。
审题点2：“现在学校快复学了，但是表弟提出不想回学校”
这句话给出问题二，表弟提出不想上学，可以告诉他上学的好处有哪些，如可以和同学们一起聊天，不懂的题目可以及时请教老师等，让他期盼开学。
审题点3：“家人让你去劝劝表弟，你会如何与他沟通”
这句话给出作答要求，题目问如何与表弟沟通，则需要将论据转化为劝说的作答形式，同时注意，因为是同辈人，在劝说时可以适当地亲切一些。对比题中需要沟通的问题一和问题二，问题一是根本问题，问题二是随之而来的表现，所以应当先解决问题一，再解决问题二。除此之外，还可以适当做出承诺，如好好学习之后带他去公园玩，或者给他买他喜爱的书籍玩具，以此激励他好好学习。
因此，本题的作答思路为：拉近距离——解决问题——承诺奖励。
【示范答题】
受疫情影响表弟出现了情绪上的波动，作为亲人我一定会努力劝解，帮助表弟树立正确的思想认识，尽早投入学习。
第一，拉近距离。来到表弟家中后，我会先询问表弟的近况，关心他的健康，表示受疫情影响学校迟迟没有开学，他感到焦虑不想学习，想玩游戏解解闷、换换思路，这些感受和想法我完全理解。
第二，解决问题。接下来我会告诉表弟，虽然我不反对他偶尔玩玩游戏舒缓心情，但是对学习厌恶、沉迷游戏我是完全不赞同的。
针对表弟的厌学情绪，我会告诉他学习的重要性。通过学习能获得知识、学习技能，从而锻炼思维能力、判断能力，这样可以更好地理解世界的运行原理，还能够依靠好成绩去往更好的大学获得更好的平台，从而实现梦想。
针对他只想玩游戏的情况，我会告诉他沉迷游戏可能造成现实和游戏的认知混乱，浪费大量的时间，还可能让我们视力下降、脖颈出问题。因此，必须努力学习，而游戏只可作为休闲的方式偶尔调剂生活。
针对表弟不想上学的想法，我会告诉他上学益处多多，可以利用上下学这段时间和朋友们谈天说地，能锻炼身体帮助长高；还有助于提高人际交往能力，和同学建立深厚情谊；上学还能提高学习，在课堂上有不懂的地方可以直接和老师沟通，比一人在家里钻研要来得快。
第三，承诺奖励。待表弟了解上学的好处，能正确对待学习和游戏之后，我会告诉这次他的期末成绩上升的话，我会请他去他一直想去的游乐园玩耍，要是成绩非常优异我还会买乐高给他作为礼物，希望他能好好学习，到时候到我这里兑换奖励。
相信通过我的耐心劝说，表弟一定能够端正心态、好好学习。
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