你是老师，你的学生小秦他的父母不让他继续读书。小秦说，他的父母重男轻女。小秦的父母却说：“我们家供不起孩子读书，小秦还有弟弟要养活。”你作为小秦的老师，请劝说小秦父母。请情景模拟。
【审题要点】
审题点1：“你是老师，你的学生小秦他的父母不让他继续读书。小秦说，他的父母重男轻女。”
这句话给出了一个主要矛盾，就是学生家长重男轻女，不让学生继续读书。面对这种情况，我们作为老师肯定是有义务进行劝说的，劝说的内容方面可以结合九年义务教育相关的法律。
审题点2：“小秦的父母却说：“我们家供不起孩子读书，小秦还有弟弟要养活。”
这句话又给出了一个矛盾点，就是本身家庭可能会存在一些困难。因此我们在劝说时，要帮助父母解决这方面的担忧。比如可以帮助他申请低保补助，在学校里品学兼优可以获得奖学金。
审题点3：：“你作为小秦的老师，请劝说小秦父母。请情景模拟。”
本题让我们情景模拟，总体可以按照：入情入境，动之以情、晓之以理、诱之以利，有效结束的思路展开。在劝说环节要按照前期分析的内容进行完善。
【示范答题】
张大哥，张大姐，你们好。上次家长会咱们见过面的，我是小秦的老师。今天来，是想跟两位探讨一下小秦读书的问题。
您家孩子教育的好，人很聪明，又上进，这不这次考试进步了20多个名次，估计你们二位背后没少在孩子身上下功夫。老大这么优秀，做了个好榜样，估计以后您家老二一定也会很优秀的。
但是我刚才也听说，您不想让小秦继续读书了，这可不是一个正确的思路啊。您看，小秦还这么小，脱离学校他能干什么呢？现在您不让他读书，以后她长大了，懂事了肯定会伤心的。况且现在招募童工也是犯法的，您让他打工也没有地方敢收啊。再说，咱们国家现在规定的是九年义务教育，这是有法律规定的，您必须保证孩子有基础的受教育权利，否则就是犯法啊。
我知道您是担心学费的问题，其实向您家这个情况，学校里是可以给您提供帮助的，不仅学杂费等全免，孩子成绩优异还可以拿奖学金，这不就是变相的帮家里挣钱么。再说家里有学生读书，您还可以申请低保，也可以帮您解决当前的经济危机。我知道您还想着让小秦挣钱给弟弟花，但是手心手背不都是自己的肉么，难道您忍心让自己的孩子失去成才的机会？而且，小秦这么优秀，以后等他大学毕业，不愁没有好工作，到时候给帮助弟弟的不是更多么。您看隔壁王大妈就是一个典型的例子，那时候家里再穷也没穷孩子读书，现在人家姑娘每个月挣的钱比我们一年的工资都高，对王大妈也是孝顺至极，这不就是您以后的美好生活么。所以咱们眼光还是要放长远一点，书还是要读的。
行，看着您也听进去了，这样，咱先把家庭情况填一下，我拿回去给校领导申请，以后小秦在学校的费用您就不用操心了。
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