大学樱花开放非常美丽，前来参观的市民很多，所以学校禁止入内，网民对此热议纷纷，以下是三种观点：①学校是包容的地方，不应该禁止；②学校是读书的地方，应该安静；③与我无关。请你选择一个观点，否定另外两个，并展开论述。
【考察内容】
综合分析能力
【审题要点】
这是一个考察综合分析能力的题目。我们要通过分析这几个观点产生的背景事件，结合自己的认知，充分认识这几个观点的合理和不合理之处，权衡之后作出选择，进行论述。下面我们具体分析一下：
审题点1：“大学樱花开放非常美丽，前来参观的市民很多，所以学校禁止入内”
这是后面几个观点产生的背景，也可以说是一种社会现象。大学将自己的美景向公众开放体现了大学的包容，但是太多的市民进入，无疑会对学校的正常教学、学生的日常活动、校园的秩序管理带来影响，所以学校禁止也是无奈之举。
审题点2：“学校是包容的地方，不应该禁止”
学校的包容体现在对于学术的研究、社会的开放等诸多方面，所以，将校园内的美景向公众展示，允许市民参观也是应有之义。但大学归根结底是一个学习的场所，这一切都是在不影响正常教学秩序的前提下，一旦出现问题，禁止市民入内也是正常的。
审题点3：“学校是读书的地方，应该安静”
学校的本质确实是学生读书的场所，保持安静的校园环境，对他们来说，是非常重要的一个基础。但是，学生也不是把所有的精力和时间都用在了读书上，他们还要进行社会实践，与社会上的人们打交道，所以安静也不是校园唯一的选择。
审题点4：“与我无关”
这种观点是一种事不关己、高高挂起的观点，对待这样一件事情而言，确实和很多人都没有关系。但是换位思考一下，如果自己想去这所学校参观，有这样一项禁止入内的制度，肯定会很遗憾；如果自己的孩子在这所学校学习，可能又会为这所学校的规定拍掌叫好。
审题点5：“请你选择一个观点，否定另外两个，并展开论述”
这试题目的要求，这几种说法可以说都有自己的合理之处，也都有一定的问题。按着题目的要求，就是选择其中的一个观点，更多地谈论其合理之处，而对另外两个观点，则要更多地谈论其不合理之处。
处理这个问题的思路是：先去表明自己对于这三个观点的选择情况，再去分析三个观点的合理与不合理之处，最后围绕自己选择的观点，做出进一步的对策细化即可。
【示范答题】
我赞同第一个观点，学校是包容的地方，不应该禁止，反对第二和第三个观点。
我之所以赞成第一种观点，是因为学校的包容体现在对于学术的研究、社会的开放等诸多方面，而不仅仅是作为一个读书学习的封闭场所。所以，学校将校园的美景向公众开放，允许市民参观是应有之义，体现的就是大学包容和开放的精神，如果因为市民的参观人数多，就禁止市民进入的话，那就和包容的精神背道而驰了，也不利于学校的发展。
反对“学校是读书的地方，应该安静”，是因为学校的本质虽然是学生读书的场所，保持安静的校园环境，对学生来说，是保证学习质量的重要基础，太多的市民进入，也可能会对学校的正常教学、学生的日常活动、校园的秩序管理等带来一些不良影响。但是我们也要看到，到大学观赏游玩的的市民大多是抱着一种欣赏和仰慕的心态，如果学校能够在时间、观赏区域等方面进行适度的引导和科学管理，并不会影响校园的安静。
之所以反对“与我无关”的观点，是因为这是一种典型的“事不关己、高高挂起”的错误心态。换位思考，我们自己想要到大学校园欣赏美景或者感受文化积淀传承，而学校禁止入内，肯定会心生怨念，不理解这种做法。而如果自己的孩子在这所学校学习，为了孩子的学习，可能就比较倾向于保持安静的校园环境。所以对于这种问题我们每个人都不能有这种错误思想。
事实上，保持良好的校园环境和市民游览之间并不是零和博弈，而是可以共赢的，关键是做到以下两方面。
一方面是严格管理。主要是对参观的时间、人数、路线等进行严格管理，可以通过网上预约的形式，控制参观的人数和时间，避免涌入的市民过多。对于市民参观的区域和路线也要进行合理规划，选择一些具有代表性的樱花林作为参观区域，通过设置隔离带等措施，避开教学区、图书馆等学生学习的场所。
另一方面是释放学生活力。通过组建学生志愿队伍，鼓励学生积极参与学校秩序的管理，让他们通过自己所学习的大数据分析、社会心理引导、公共事件管理等理论知识应用于实践，为到学校参观的市民提供帮助，在保持校园安静的同时，增进与公众的接触，提升理论应用能力。
来源：2019年7月20日下午云南省考西双版纳州面试题第1题教育来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
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