图表分析：被问及认为学习成绩一般或是差的原因时，受访儿童表示“没有良好的学习习惯”是主要原因，占58.7%，其次是“自己学习能力差”，占39.2%，第三是“没人给予课外辅导”，占24.1%。问题：针对图表所反映的现象，为留守儿童学习成绩的提高提出一些措施。
【审题要点】
图表分析是综合分析类题目的变型题，考生答题时注意看清题目的问法，问什么答什么。同时审题时注意题干中涉及的数据和比例信息，从中获取答题的关键信息，有针对性的解决。具体分析如下：
审题点1：“没有良好的学习习惯、自己学习能力差、没人给予课外辅导”
这些是留守儿童认为学习成绩一般或是差的原因，其实也是他们在学习中存在的问题，可以根据这几个问题进一步分析背后的原因。比如没有好的学习习惯，说明了家庭和学校的教育环境不优化，留守儿童之间相互影响。自己学习能力差，自己的学习意识不到位，没人给予课外辅导说明缺少老师等。
审题点2：“为留守儿童学习成绩的提高提出一些措施”
这道题目的问法，说明了整个题目注重谈解决措施，答题时可以按照一点原因一点解决措施一一对应的形式作答。其他的答题要素、分析等根据考生时间可以不谈，也可以简略的谈，只要突出重点即可。
故本题的解题思路为：开篇进行简略表态，然后根据题目中列举的原因分点作答，根据各类原因提出针对性的解决措施。最后可以根据留守儿童家长缺位的角度，呼吁家长参与到留守儿童教育中来
【示范答题】
在越来越多的人选择外出务工的背景下，留守儿童的各方面问题也日益突显出来，其中之一就是留守儿童所面临的教育问题。正如题干中所提到的，没有良好的学习习惯、自学能力差以及缺少必要的课外辅导都成了留守儿童成绩差的主要原因。针对这些问题，我认为我们可以采取以下措施。
第一，养成良好的学习习惯。首先是学校方面，学校作为留守儿童接受学习教育的主要环境，肩负着不可推脱的责任。老师除了教授课程外，还应在日常教学的过程中向学生们强调预习、认真听讲、独立思考、总结反思等学习习惯的重要性。改变学生认为这些习惯不重要的思想，固化完整的学习程序，养成良好的学习习惯。其次是家庭方面，家庭在学习教育中起着必不可少的作用，可以将学生分为作业小组，从中挑选一些文化水平较高的、较有责任感的家长轮流作为作业小组的组长，监督小组学生的作业情况，培养认真完成作业、检查作业的良好习惯。同时也要及时将小组组员的动向与学校沟通，通过家校互联的方式培养学生的学习习惯，最终提升学习成绩。
第二，提升自学能力。我认为可以从三个方面来提升。其一是要夯实基础知识。教师要完善教学方式，做到讲练结合，复习预习结合，定期巩固考核。通过反复运用所学知识，起到巩固基础知识的效果，给自学能力的提升创造前提条件。二是要树立自学信心。教师面对心理较为敏感的留守儿童，应给予更多的爱。通过关心学生、鼓励学生让学生意识到自学并不困难，自己也能够克服对自学的畏惧；三是要引导学生自学。设定自学考核目标，通过目标的逐步实现，让学生对自学能力产生自信，并养成自学习惯，最终提高学生的自学能力。
第三，增加课外辅导。政府方面，重视留守儿童的教育问题，一是联系教育等相关部门，联合有余力的学校在假期设置公立的辅导班；二是发布志愿活动，招募有教育背景的志愿者，针对留守儿童进行课外辅导。辅导的内容可以涉及文化课、心理健康知识、兴趣班等相关内容，帮助孩子探索未知的世界。学校方面，校领导充分调动教师的积极性，进行“一对一”的帮扶工作，教师与儿童结成帮扶对子，提供更有针对性的课外辅导。
来源：2019面试系统班推送题目（待完善）第103题教育来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
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