外婆年近八旬却精神抖擞，拥有剪纸和刺绣的传统手艺，现在市政府准备在你村开办剪纸和刺绣的文化班，请你的外婆作为授课老师，发展壮大当地的民俗特色。外婆觉得自己一辈子不识字，当不了授课老师。家人担心外婆年纪大了，身体吃不消，不同意她当授课老师。村长希望外婆能够及早担任老师，为此多次登门，并拜托你做说客。请你选择外婆、家人、村长这三个中任意一个作为模拟对象，进行模拟作答。
【审题要点】
本题明确作答要求，选取任一对象用情景模拟的方式进行劝说，在进行作答时要注意把握语气，针对于不同的选取对象，把握好身份特征，针对性的进行劝说。
审题点1：“外婆年近八旬却精神抖擞，拥有剪纸和刺绣的传统手艺，现在市政府准备在你村开办剪纸和刺绣的文化班，请你的外婆作为授课老师，发展壮大当地的民俗特色。外婆觉得自己一辈子不识字，当不了授课老师。家人担心外婆年纪大了，身体吃不消，不同意她当授课老师。村长希望外婆能够及早担任老师，为此多次登门，并拜托你做说客”
明确了题目发生的背景和人物身份。开办民俗文化班能够让外婆的手艺得到传承，发展壮大传统民俗文化，带动当地经济发展是一件好事，却因为外婆能否授课产生了矛盾，对此我们可以将矛盾进行一一梳理。
其一，外婆主要担心的是自己没文化当不了老师，这说明她对自己的身体比较自信，对待这份工作也很认真，只是单纯对文化水平不自信。对此我们可以安抚劝慰，告诉她教民俗手艺和文化程度无关。
其二，家人主要担心的是外婆身体是否能够承受得了，这说明大家对她的能力还是非常肯定的，但是外婆毕竟年纪大，身体因素确实应当考虑。对此可以向家人说明上课时间不久，且周围有医务室。
其三，村长多次拜访希望外婆能及早担任老师，并让你做说客，但由于外婆年事已高，且家人和外婆都不太同意，所以劝说需要时间，让他不要着急。接着应当针对外婆的身体问题和村长进行说明，如商议上课时间长短、配备督课老师照看等。
审题点2：“请你选择外婆、家人、村长这三个中任意一个作为模拟对象，进行模拟作答”
明确作答要求。考生要学会转化题型，其实归根结底就是解决人际矛盾，考生只需要从中选取一个对象用情景模拟的方式来作答即可，需注意整个作答语气要生动符合人物身份和场景。
其一，如果选取外婆作为模拟对象，那么首先可以夸赞肯定外婆的手艺，树立她的信心；其次解答她的疑虑，告诉她教授民俗手工艺与文化程度没有关系；最后再说明举办民俗班的意义以及一些配套的举措，比如能把手艺传下去，有跟班老师，她每天只用上课2次等，让她彻底安心授课。
其二，如果选择家人作为模拟对象，那么首先对家人的担忧表示理解；其次，解释授课的形式与时长，说明保障举措，如外婆是坐着教授，每次只用半小时，配备跟班老师全程督教，教室旁边还有医务室等，让家人放心；最后，说明外婆担任老师也是实现个人价值的路径，外婆会因此开心。
其三，如果是选择村长作为模拟对象，那首先要对村长表示理解；其次，说明家人和外婆的担忧，了解授课的具体事宜；最后，承诺尽力帮助劝说。
本题思路为：（1）选取对象；（2）展开沟通
【示范答题】
我选取外婆作为模拟对象，下面考生开始模拟。
外婆呀，您又在做刺绣呢，绣得可真漂亮，这蝴蝶和花草都活活灵活现的，要说咱村谁的刺绣和剪纸手艺最高，您要说自己第二，就没人敢说自己第一，我可真为您感到骄傲！我听说前两天村长来找咱们让您担任民俗班的老师，您为什么不去呢？
原来您是担心自己不识字呀，其实这是您把事情想复杂了，我们不是教书育人的，是给大家传授手艺，只要您能把自己的思路想法、操作注意点跟那些学生们说一说，给他们做做示范就可以，和文化水平没有任何关系。而且来上课的大多是当地居民，您说方言他们也听得懂，有不懂的地方有跟班老师翻译，您就放心大胆地教就行了。
我知道家里人都担心你的身体，毕竟您年纪大了长时间工作肯定还是有影响的，这一点我去打听过了，开班后你每天只用上两节课，每次半小时，就主要坐在那里跟大家讲技巧，之后会有其他的民俗老师跟班督课，他们有什么问题不懂的来问你就行。教室就设在咱村的医务室旁边，您万一哪儿不舒服，立马就能解决。
我知道剪纸和刺绣是您一辈子的爱好，你一直都想把这些老手艺发扬光大，这次有这样一个机会咱们应该抓住，这也是老祖宗的智慧，能传承下去真是功德无量。而且咱们这个培训班办好以后，会吸引更多的人来咱村，到时候咱们村的经济也上去了，村民们都会跟着富起来，您作为授课老师也会有一笔代课费，这真的是一举多得的事情。所以外婆您不要害怕，就放心大胆的去做你想做的事儿吧，我绝对支持您！
来源：2020国考自由练习-税务第281题教育来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
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