中央广播电视大学2008-2009学年度第一学期"开放本科"期末考试
面向对象程序设计 试题
2009年1月
一、单项选择题(每小题2分，共20分)
1．C++程序的基本功能模块为( )。
A. 表达式 B．标识符
C．语句 D. 函数
2．当处理特定问题的循环次数已知时，通常采用( )来解决。
A．for循环 B．while循环
C. do循环 D．SWitch语句
3．下面函数原型语句正确的是( )。
A． int FunctiOn(void a)； B． void FunctiOn(int)；
C． int FunctiOn(a)； D． int(double a)；
4．假定变量m定义为"intm＝7；"，则定义变量p的正确语句为( )。
A． int p＝&m； B． int*p＝&m；
C. int &p=* m； D．int*p=m；
5．假定变量a和pa定义为"doublea[10]，*pa＝a；"，要将12.35赋值给数组a中的下
标为5的元素，不正确的语句是( )。
A．pa[5]＝12.35； B．a[5]＝12.35；
C. *(pa十5)＝12.35； D．*(a[0]+5)＝12.35；
6．假定AA为一个类，a为该类私有的数据成员，GetValue()为该类公有函数成员，它返回a的值，x为该类的一个对象，则访问x对象中数据成员a的格式为( )。
A．x.a B．x.a()
C．x->GetValue() D．x.GetValue()
7．类的构造函数是在定义该类的一个( )时被自动调用执行的。
A. 成员函数 B. 数据成员
C. 对象 D．友元函数
8．假定AB为一个类，则执行"ABx；"语句时将自动调用该类的( )。
A. 带参构造函数 B. 无参构造函数
C．拷贝构造函数 D. 赋值重载函数
9．假定一个类AB只含有一个整型数据成员a，当用户不定义任何构造函数时，系统为
该类定义的无参构造函数为( )。
A．AB(){a＝0；} B．AB(int aa＝0)：a(aa){}
C．AB(int aa)：a(aa){} D．AB(){}
10．如果表达式a++中的"++"是作为普通函数重载的运算符，若采用运算符函数调用格式，则可表示为( )。
A．a.operator++() B．operator++(a)
C．operator++(a，1) D．operalor++(1，a)
二、填空题(每小题2分，共20分)
1．C++语言是在 语言的基础上发展起来的。
2．假定x＝5，y＝6，则执行表达式y*＝x++计算后，y的值为 。
3．在if语句中，每个else关键字与它前面同层次并且最接近的 关键字相配套。
4．一维字符数组a[20]自够存储的字符串的长度至多为 。
5．假定p所指对象的值为25，p+1所指对象的值为42，则执行*p++运算后，p所指对象的值为 。
6．若采用p一>abc(y)表达式调用一个成员函数，在成员函数中使用的 就代表
了类外的p指针。
7．当用户为一个类定义有--时，则系统不会为该类再自动生成一个默认的构造函数。
8．假定用户只为类AB定义了一个构造函数"AB(int aa，int bb＝0){a＝aa；b＝bb；}"，
则定义该类的对象时，其实参表中至少带有 个实参。
9．在重载一个单目运算符时，参数表中没有参数，说明该运算符函数只能是类的
。
10．重载一个运算符时，该运算符的优先级、--以及运算对象的个数都不允许改变。
三、程序填充题，根据题意在横线上填写合适的内容。(每小题6分， 共24分)
1．斐波那契数列的第1和第2个数分别为0和l，从第三个数开始，每个数等于其前两个数之和。求斐波那契数列中的第10个数。
试卷代号：1008
中央广播电视大学2008-2009学年度第一学期"开放本科"期末考试
面向对象程序设计 试题答案及评分标准
(供参考)
2009年1月
一、单项选择题(每小题2分，共20分)
1．D 2．A 3．B 4．B 5．D
6．D 7．C 8．B 9．D 10．C
二、填空题(每小题2分，共20分)
1． C
2. 30
3． if
4. 19
5． 42
6． this
7．构造函数
8． 1
9．成员函数
10．结合性
三、程序填充题，根据题意在横线上填写合适的内容。(每小题6分，共24分)
评分标准：每空3分
1．f1+f2 f
2．i
4． return name 、return weight
四、理解问答题，分别写出前2小题的程序运行结果和指出后2小题的程序或函数功能。(每小题6分，共24分)
评分标准：第3、4小题根据叙述完整程度酌情给分。
1． 30 10 13
2． abcdef 30
3．随机产生并输出n个1l至99之间的素数。
4．计算并返回一维数组a中n个元素之和。
五、编程题(每小题6分，共12分)
评分标准：根据编程情况酌情给分。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
相关文章：
下列选项中不是影响对时间知觉的因素有04-27
脊髓是中枢神经系统的低级部位，是脑和周围神经的桥梁。04-27
该教师运用的教学方法是04-27
下列选项中对维果斯基的者成就表述正确的是04-27
人的需要是多种多样的，需要按照起源分为自然需要和社会04-27
这首歌主要体现了教师的职业形象有04-27
这首歌主要体现了教师的职业劳动特点有04-27
随着心理学的研究领域不断扩展和发展，出现了很多交叉学04-27