小王是一名下沉社区支援基层防疫的工作人员。社区领导张主任认为社区防控压力大,没有安排岗前培训,就让小王和社区居委会小李一起负责某小区出入管理工作。一次检查中,一名未按照要求佩戴口罩的居民想要进入社区,且拒绝出示社区通行证,小王要求按照规定拒绝该居民进入,但小李以方便群众为由同意让他进入。小王和小李发生了争执。张主任知道后,严厉的批评了小王和小李,二人都感到很委屈。请你评价一下张主任、小王、小李的不足之处。如果你是小王,你怎么办?
【考察内容】
人际关系能力
【审题要点】
本题属于人际关系类题目。问法比较特殊,需要回答两个问题:一是基于题目评价三个人的不足之处,即简单说明他们分别错在哪里;二是要站在小王的角度,说明自己要如何做。接下来我们结合这道题目进行详细分析。
审题点1:“小王是一名下沉社区支援基层防疫的工作人员”、“社区领导张主任”“社区居委会小李”
介绍了三人的身份:小王是下沉社区支援基层防疫的工作人员,张主任是社区的领导,小李是社区原有工作人员。三人的共同任务是做好社区防疫工作,保障居民生命健康安全。但是三人的身份又稍有不同,因此决定了他们思考问题、完成工作的角度有所区别。所以评价他们的不足,就要观察他们的工作细节,结合各自的身份定位来判定。
审题点2:“社区领导张主任认为社区防控压力大,没有安排岗前培训,就让小王和社区居委会小李一起负责某小区出入管理工作。”
这句话表明了张主任的做法,即在没有岗前培训的情况下,就让二人负责社区出入管理工作。尽管防控任务紧、压力大,但还是应该对参加基层防疫的工作人员进行岗前培训,才能指导他们正确工作。张主任没有安排岗前培训,说明他没有认识到防疫工作的专业性和重要性,缺乏对工作的合理安排。
审题点3:“一次检查中,一名未按照要求佩戴口罩的居民想要进入社区,且拒绝出示社区通行证,小王要求按照规定拒绝该居民进入,但小李以方便群众为由同意让他进入。小王和小李发生了争执。”
小王是下沉干部,对于工作认真、仔细,高标准,严要求,出于对其他居民负责的态度拒绝该居民进入,是坚持原则性的表现,但是态度过于强硬,群众有问题时,不能及时帮助群众解决,只是一味拒绝了事。同时,和小李发生争执,说明他和同事的沟通方式不太合理。小李是社区原有的工作人员,和群众比较熟悉,所以会想着方便群众,同意进入。但是这样显然违反了防疫规定,是对群众生命健康的不负责任,违背了工作规定,说明他原则性不强,同时他和小王发生争执,也说明了缺乏与同事恰当沟通的能力。
审题点4:“张主任知道后,严厉的批评了小王和小李,二人都感到很委屈”
张主任因为二人争执批评了他们,是对工作认真负责的表现,但是批评过于严厉,让下属感到很委屈,说明他其实缺乏恰当的管理方法,作为领导的管理能力不足,只是一味地指责而不能真正帮助下属分析问题、解决问题。
审题点5:“如果你是小王,你怎么办?”
作为小王,在做好基层防疫工作中,面临的矛盾有以下几点:一是未进行岗前培训,所以需要加强学习;二是拒绝群众进入但是引发矛盾,需要耐心沟通,妥善解决。三是和小李发生冲突,需要及时沟通,缓和关系。
因此,本题的作答思路为:依次评价三人不足,说明自己作为小王如何做。
【示范答题】
这三人在工作中确实存在不足。
首先,张主任存在以下不足:一是工作安排不当。防疫工作专业性极强,不进行培训直接上岗,可能导致工作人员能力不足。二是管理能力不足。下属发生争执时,批评指责过于严厉,没能及时倾听下属心声、解决实际问题。
其次,小王存在以下不足:一是没能及时帮助群众解决问题。简单拒绝群众进入,引发矛盾,应该进行说服教育并帮助他办理通行证;二是沟通能力欠缺。工作意见不同,不应该和同事发生冲突,而应说明理由,理性沟通。
再次,小李存在以下不足:一是工作原则性不强。出于好心,想要给予群众方便,但这违背了工作原则,应当严格按要求进行出入管理。二是缺乏与同事恰当沟通的方法和能力,特别在自己工作出现错误的情况下更不应该与小王发生争执。
如果我是小王,我会采取如下做法:
一是做好岗前自学。我会自行搜集疫情防控的政策文件,明确背景信息、基本操作要求及注意事项,同时,我也会上网搜集各社区的经验做法和常见问题,做到心中有数。
二是切实履行职责。作为基层疫情防控人员,工作中我会严格履职,根据工作要求逐项检查进出人员的口罩佩戴情况、体温状况及社区通行证。对于有居民未按要求佩戴口罩且拒绝出行通行证,我会拦下这位居民,向他说明疫情防控的严峻形势,展示规定文件,说明严格要求既是对他的安全负责,也是对社区居民的安全负责,请他配合。如果该居民缺乏相关证件,我会详细说明证件办理的资料和流程,协助办理。
三是耐心沟通小李。我会向小李表达理解其服务群众的热心,但是,放任这位居民进入其实违背了工作原则,而且看似方便其进出,一旦出现疫情,相关居民被隔离,将会影响社区稳定,相信这样会得到小李的理解。
来源:2020国考模拟题五第37题教育来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。
相关文章:
2020 年,为减少疫情对教育教学工作带来的影响,教育部提04-27
与古代社会的教育相比较,当代社会的公共教育经费在整个04-27
《教育大辞典》解释的“有目的、有组织、有计划、有固04-27
事实命题的基本形式04-27
在调查问卷中,把问题的答案列出类似“喜欢”与“不喜欢04-27
课程应有助于学生在社会方面得到发展,重点培养学生的批04-27
在学校里,老师的晋升有教学和科研要求、学生的评优评先04-27