你是刘处长，分管单位的办公室，小王是办公室新进员工，上班两个月，累计请了一个月的假，导致其他科室同事议论纷纷，办公秩序不好，并且也有同事家中有事为由相继请假，导致工作难以推进，这一次小王又来找你请长假，分析以下四种方法的利弊以及你会选择哪种方法？
（1）直接拒绝，并且批评教育小王；
（2）找小王的分管领导，请他对小王进行批评教育；
（3）请小王分管领导来办公室，当面进行说明；
（4）准予请假，事后找小王的分管领导进行沟通，并请他告知小王。
【考察内容】
人际关系能力
【审题要点】
本题属于人际关系的变形题，但还需按照常规的人际关系进行思考。明确自己身份的前提下，找到本题的矛盾点在于“小王经常请长假，且影响其他同事，进而造成工作难以推进”，给出的四个方式各有利弊，结合矛盾点进行逐一分析；然后在比较之下，选择一种较为灵活的方式进行处理。接下来，结合题干具体信息进行分析。
审题点1：“你是刘处长，分管单位的办公室，小王是办公室新进员工，上班两个月，累计请了一个月的假，导致其他科室同事议论纷纷，办公秩序不好，并且也有同事家中有事为由相继请假，导致工作难以推进，这一次小王又来找你请长假”
交代了两层信息，一是题干背景，从题干信息中可知人物关系职级比较清晰，刘处长分管办公室，小王是办公室的新进员工，在两者之间还存在办公室主任这一个职级。小王作为新员工刚上班两个月，累计请教一个月，常规而言就不符合工作纪律要求，而且对其他同事造成了不良的示范，纷纷以家中有事进行请假，从而影响单位的工作推进。二是直接问题，小王又来找你请长假，工作中请假的流程是层层审批，可知找到刘处长签字，表明小王其分管领导已经批准其长假请求。
审题点2：“分析以下四种方法的利弊以及你会选择哪种方法？（1）直接拒绝，并且批评教育小王；（2）找小王的分管领导，请他对小王进行批评教育；（3）请小王分管领导来办公室，当面进行说明；（4）准予请假，事后找小王的分管领导进行沟通，并请他告知小王。”
明确了题干的问法，有两个问题，一是分析给出四种方法的利弊，二是择其一进行阐述。作答的时候要注意逻辑层次，分层分点的作答。
（1）直接拒绝小王，批评教育让小王快速了解到问题所在，同时阻止效仿请假事态进行蔓延，但是方式上过于简单粗暴，没有依据具体情况具体分析，且不能根治单位效仿之风；（2）小王的分管领导即办公室主任，由他来进行批评教育，以婉转的方式，更加利于说明教育，但是不一定会起到效果，且对于单位的效仿之风没有正面给予解决；（3）三方当面进行说明，方便直接了解情况，但请假事由不明的情况下，不仅会让下属觉得尴尬，分管领导也有可能陷入管理无方的境地，不利于其后续的科室工作开展；（4）避免正面解决，照顾到了新进员工情绪，但是请假及效仿问题没有得到根本解决，事后效果可能不尽如人意。
通过上述的分析，立足于刘处长的工作角色，把握工作为重并且兼顾灵活的方式，我会选择第2种方法，但是要注意与小王分管领导沟通的方法。
故本题的解题思路可为：分析四种方法利弊——选择第二种方法进行阐述。
【示范答题】
四种方式各有利弊，下面具体阐述。
方法一，能够有效的规制小王经常请假的不良工作态度，而且能在一定程度上给予单位其他同事提醒，维持正常的工作秩序。但是，方式过于简单粗暴，未明确缘由，处理的效果可能让新进的小王难以很好理解，而且其他同事也未必会信服。
方法二，间接的处理能兼顾到小王的请假事宜，且小王的分管领导更加了解其工作状态，更好进行教育说明。但是，既然是经过小王分管领导的批准，如果让分管领导处理，可能不起效果。
方法三，三方当面进行说明更好了解工作事项及这一段时间请假的具体缘由。但是，这样的方式不能很好的让小王了解领导的用意，且不利于分管领导的威信树立。
方法四，当面准予，确实能照顾到小王情绪，因为请假需求得到满足。但是，对于目前小王经常请假问题不能及时有效解决，且不利于带动单位其他同事工作的积极性。
我会选择第二种方法进行处理。首先，根据小王请假的事由做好详细的了解，并且对其之前的请假事项做好了解；其次，找到小王分管领导进行沟通，了解小王的整体工作表现，深入了解请假事由的具体情况，看看是否存在特殊情况、特殊困难。若小王请假理由都是日常琐事，借故请假推脱工作，我会跟分管领导明确说明要做好小王的思想工作，向小王阐述工作纪律的严肃性，及个人行为对于单位的整体影响，提升其工作责任意识；若小王此次请假是确实有特殊情况，如身体状况、家中特殊困难等，那么我也会跟分管领导说明，严格按照请假纪律事项的具体说明执行，做好记录。此外，还要让其做好最近单位的各项请假事宜，进行汇总，办公室牵头以劳动纪律为主题开展一次工作会议。
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