现代社会生活节奏快、生活压力大，不少年轻人“错峰睡觉”，熬夜成为一种生活常态。在“世界睡眠日”到来之际，学校打算开展一次主题活动，旨在引起同学们对睡眠重要性和睡眠质量的关注。
目前有三个方案：
（1）联合本地医院在校内开展“规律作息，健康睡眠”大型的公益义诊。
（2）在学校多功能厅做关于睡眠的健康教育讲座。
（3）在校内的社交平台上发起关于健康睡眠的热门话题，引导学生关注讨论。
如果你是活动负责人，请从有效性的角度出发，选择其中一个活动，并展开作答。
【审题要点】
本题是组织管理类题目。题干中给了三个不同的活动方案，我们需要从中选择一个开展关于提高高校学生关注睡眠质量的宣传，所以我们需要分析三种方案哪个更加有效，进行选择然后展开描述。下面具体分析分析：
审题点1：“现代社会生活节奏快、生活压力大，不少年轻人‘错峰睡觉’，熬夜成为一种生活常态。在‘世界睡眠日’到来之际，学校打算开展一次主题活动，旨在引起同学们对睡眠重要性和睡眠质量的关注”
提出了组织活动的背景和活动类型，开展活动的目的是引起同学们对睡眠重要性和睡眠质量的关注，也就是不管选择哪个方案，都要能够真正地向学生们宣传到不健康作息的危害，让同学们少熬夜。
审题点2：“联合本地医院在校内开展‘规律作息，健康睡眠’大型的公益义诊”
公益义诊的形式不但能够宣传健康理念，而且能直接给年轻人做检查，看看他们是否存在健康方面的问题，直接给出医学方面的建议，给学生以直观的冲击，是非常有效的宣传方式，缺点是诊断效率较低，能够参与的学生较少。如果选择这个宣传方法，需要提前联系医院，时间选择建议是周末，宣传地点可以选在文化广场、体育馆或图书馆前等开阔、人流量大的地方，活动中除了义诊还可先进行科普宣传，让高校学生知道不健康作息的危害，义诊结束后还可发放宣传单，扩大宣传效果。
审题点3：“在学校多功能厅做关于睡眠的健康教育讲座”
学校多功能厅开健康教育讲座是经常使用的宣传方式，宣传的目标相对集中，可以提前预约报名，宣讲会可讲述的内容较多，可看科学研究的纪录片片段、专业人员讲解真实案例、失眠同学分享经验等，宣传效果更加明显。但缺点是参与人数有限，且对睡眠影响健康还无意识的同学无法宣传到位，因此要考虑通过直播、录制视频的形式让更多的人看到宣讲会，从而保证宣传的效果。
审题点4：“在校内的社交平台上发起关于健康睡眠的热门话题，引导学生关注讨论”
网络发起话题讨论的形式更加新颖，针对的人群会更广，宣传内容的展现形式较多，可以是视频、图片、文字、动态图等，宣传方式可以通过转发、电子签名、话题讨论等方式开展。但缺点是网络上人群身份难以定位，很难做到精准宣传，且需要引导讨论方向不跑偏，因此可以提前邀请对该话题感兴趣的同学参与话题，在讨论中请专家、老师主导话题方向，把握讨论节奏。
审题点5：“如果你是活动负责人，请从有效性的角度出发，选择其中一个活动，并展开作答”
明确考生身份是负责人，可以自己调配人员进行宣传活动的部署。要求考生从三个活动中选取其一，所以在作答时应先明确选择哪一活动并说明理由，然后再展开论述，在选择时可根据自己的理解以及其他考生的情况选择更具亮点、表达效果更好的一个活动形式作答。在解析示例中我们选择方案二进行展开。
本题作答思路可以为：选择方案说明理由——前期准备——宣传活动——开展宣讲——夯实效果。
【示范答题】
我选方案二，因为讲座能现场讲解知识、展示真实事例，且针对人群也可提前筛选，更具针对性。具体我会这样开展：
首先，前期准备。其一，邀请讲师。联系我市神经内科、心理护理方面的医学专家作为讲师，沟通确定活动时间。其二，准备场地。提前预约好学校的多功能报告厅，打印好“国际睡眠日”健康教育讲座的横幅，将专家座签依次摆放，调试音响、投影仪等设备。
其次，宣传活动。通过学校公众号发布消息、各学院辅导员通知以及请学生会干事们张贴海报的形式，告知活动内容，请平时有焦虑失眠症状的同学报名参加，请学生和老师对身边有此症状的同学进行邀请和推荐，确定参与人数。
再次，举行讲座。第一个环节，由神经内科的医生向大家介绍近年来因为熬夜造成的高校学生健康方面的问题，说明长时间熬夜可能造成皮肤状况糟糕、脱发、内脏功能紊乱、抑郁焦虑等问题，呼吁大家早睡早起、锻炼身体。第二个环节，由心理医生通过播放科学研究的纪录片、展示真实案例为我们讲述熬夜的危害，介绍解决失眠问题的方式方法，教会大家调解心理、缓解焦虑，如果有病症需要及时就医、科学服药。第三个环节，同学现场提问、互动交流。请现场有失眠困扰的同学上台和大家分享经验，针对自身问题向专家提问，获得专家的解答。
最后，夯实效果。对讲座进行全程直播和录制，之后将录制内容上传到学校官网上，并在公众号内定期推送健康睡眠方面的科研文章，提升学生健康睡眠的意识。
来源：2020国考自由练习-税务第180题教育来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
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