A.均衡性
B.互补性
C.阶段性
D.不平衡性
11.C【解析】阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。
来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。
相关文章:
交流是复杂的艺术,有声语言并不是表达意义的唯一方式,04-27
苏联教育家赞可夫倡导的是( )04-27
传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指( )04-27
江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基04-27
教育具有自身发展的规律,在某些方面不一定会随着社会的04-27
18世纪法国思想家卢梭认为,“儿童的自然”决定教育目的04-27
人的发展既体现出量的积累,又体现出质的飞跃。当某些代04-27
有人认为教育投资是有效的生产性投资,这种观点主要反映04-27