《农业推广》是中央广播电视大学“一村一名大学生计划”管理类各专业开设的一门专业课。它是一门边缘性、交叉性、应用性学科，重点突出的是它的应用性。课内学时90，学分5。
第一部分 课程考核的有关说明
（一） 考核对象
本课程的考核对象为注册学习“一村一名大学生计划”农业推广课程的学生。
（二） 考核方式
本课程考核采用形成性考核和终结性考核相结合的方式。
（三） 考核依据
本课程使用的教材为中央广播电视大学出版社《农业推广》（王德海主编，2005年12月第一版）。形成性考核及终结性考核命题均依据本考核说明，考核说明的制定依据是本课程的教学大纲。
（四） 课程总成绩的记分方法
形成性考核成绩占课程总成绩的40％，包括作业（占总成绩的20%）、调查报告、读书报告以及访谈记录（占总成绩的15%）以及参加学习小组活动、集中辅导答疑的出勤情况（占总成绩的5%）。终结性考核成绩占课程总成绩的60％。课程总成绩满分为100分。形成性考核和终结性考核成绩必须分别达到60分及以上，方可取得该课程学分。课程成绩按百分制记分，60分为及格。
（五）形成性考核的形式
形成性考核包括4次记分作业、1次调查报告、1次读书报告和1次访谈记录，以及参加学习小组活动、集中辅导答疑的出勤情况。
（六）考试的要求及形式
1．考试要求
本课程为专业课，要求学生通过系统的教学活动和多媒体的教学手段，正确地掌握农业推广的基本理论、方法和技能，加深对我国农业推广理论和实践的了解，改变思维方式和工作方法，提高基层实际管理工作水平和分析问题和处理问题的实际工作能力。因此，本课程的考核重点是基础知识和基本应用能力两个方面的考察，大致分为识记、理解和应用三个层次。各层次含义如下：
识记：指学习后应当记住的内容，包括概念、原则、方法的含义等。这是最低层次的要求。
理解：指在识记的基础上，全面把握基本概念、基本原则、基本方法，并能以自己的语言阐述，能够说明与相关问题的区别及联系。这是较高层次的要求。
应用：指能够运用所学的知识分析、解决涉及农业推广的一般问题。应用包括简单应用和综合应用。
2．试题类型
形成性考核：问答题、读书报告、调查报告、访谈记录等。
终结性考核：采用课程论文方式。
3．终结性考核的形式
本课程终结性考核的形式为开卷考试。
4．终结性考核的时间
终结性考核时间为第18、19周（20周前完成）。
5．课程论文要求
（1）目的：终结性考核（课程论文）是对本课程所学理论知识、方法的理解及综合应用的评价。学生通过上网查资料、通过实地参观、调查访谈等活动，深入了解有关农业推广工作的现状（经验、问题）、发展趋势，并撰写课程论文。使他们：进一步明确农业推广的意义、思路和做法，借鉴国内外的经验，理论与实际结合，将所学习的理论、方法应用于实际；提高分析能力，应用、验证、巩固、充实所学理论知识，加强理论与实践的结合；提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
（2）要求：参观、访谈、调查等工作可以是集体进行，上网查资料、撰写课程论文，要求学生独立完成；选题要联系当地农业推广实际（实地调查1～2个点，数据要真实可靠）；应查阅有关文献资料3～5篇（近3年发表的），介绍所选题目的背景情况，说明实际情况，分析问题并提出解决问题的思路、方法和对策等；篇幅应不少于3000字；定稿的课程论文一律用统一的稿纸撰写和打印，用统一的封面装订。课程论文格式要求：①首页为论文提纲及内容提要；②中间为报告正文；③末尾页附参考文献目录。
（3）时间安排：第18周前，结合终结性考核要求确定课程论文题目、完成文献调研（资料收集）、实地调查、访谈等，取得数据，18、19周完成课程论文。
（4）评定：教师从课程论文的工作量（学时数、字数等）、质量（文字、内容、结构、形式等）（文献丰富，逻辑清晰）情况及其实用价值、是否独立完成等、学生发现（提出）问题、分析问题、解决问题的能力、完成课程论文的表现（科学的态度、刻苦的精神等）等几方面来评价。
6．课程论文参考题目举例
（1）农业推广体系的改革与发展思考
（2）××品种（技术）的推广过程分析
（3）提高农民培训质量的途径
（4）××镇（乡）农民专业化合作组织的形成与发展
（5）小麦节水高产栽培技术推广对农民自愿行为改变的影响
第二部分 课程考核内容和要求
第一章 农业推广概论
考核内容：
第一节 农业推广的概念
第二节 农业推广学的产生和发展
第三节 学习农业推广的意义
考核要求：
应用：农业推广定义；
理解：农业推广与农业和农村发展的关系；
识记：农业推广的概念、农业推广的变化以及发展趋势。
第二章 农业推广原理
考核内容：
第一节 目标群体
第二节 知识管理
第三节 行为改变
考核要求：
应用：农业推广的逻辑框架、认知原理和需求层次理论；
理解：农业推广的核心理念；
识记：农业推广的框架模型。
第三章 创新的采用与扩散
考核内容：
第一节 创新的扩散过程
第二节 创新的采用过程
第三节 提高创新采用率的途径
考核要求：
应用：个体采用过程和创新的扩散规律；
理解：提高创新采用率的途径；
识记：群体采用过程及其影响因素。
第四章 农业推广体系
考核内容：
第一节 我国农业推广体系的类型
第二节 我国农业推广体系的发展
第三节 我国农业推广体系的改革
考核要求：
应用：我国农业推广体系的改革过程和改革方向；
理解：多元推广组织方式的实践经验；
识记：我国农业推广体系的类型、农业推广体系的发展。
第五章 农业推广方式
考核内容：
第一节 农业推广程序
第二节 农业推广技术服务
第三节 农业推广经营服务
考核要求：
应用：农业推广技术服务的四种形式；
理解：农业推广经营的概念和存在的主要问题；
识记：农业推广程序。
第六章 农业推广项目计划
考核内容：
第一节 农业推广项目计划概述
第二节 农业推广项目计划制订方法
第三节 农业推广项目计划的形成
考核要求：
应用：农业推广项目计划制订方法；
理解：农业推广项目计划的逻辑格式；
识记：农业推广项目计划的编制程序。
第七章 农业推广沟通
考核内容：
第一节 农业推广沟通的基本概念
第二节 农业推广沟通过程
第三节 提高农业推广沟通有效性的途径
考核要求：
应用：提高农业推广沟通有效性的途径；
理解：符号与含义的关系；
识记：农业推广沟通的基本要素；农业推广沟通过程；与农民沟通的工具。
第八章 农业推广方法与技能
考核内容：
第一节 农业推广的基本方法
第二节 参与式农业推广方法
第三节 农业推广的基本技能
考核要求：
应用：参与式农业推广方法；
理解：农业推广基本方法；
识记：农业推广技能。
第九章 农民培训
考核内容：
第一节 农民培训概述
第二节 农民培训需求分析
第三节 培训方案设计与培训方法
第四节 农民培训评价
考核要求：
应用：农民培训需求分析；
理解：提高农民培训质量的途径；
识记：农民培训的作用和特点。
第十章 农业推广工作的监测与评价
考核内容：
第一节 农业推广监测与评价概述
第二节 农业推广监测与评价的内容
第三节 参与式农业推广评价方法
考核要求：
应用：农业推广评价的基本步骤；
理解：农业推广工作监测与评价的原则；
识记：参与式农业推广评价方法。
第三部分 课程论文评分标准（参考）
成绩评定按百分制。
分85～100分（优）、75～84（良）、60～74（中或及格）、59分以下（不及格）四等，具体要求如下：
85～100分（优）：
独立、较好地完成资料搜集、专家访谈和调查等前期工作，课程论文在规定篇幅以上；
选题有所在单位、地区的特色，问题有针对性和实际应用性，有一定的见解；
原始资料齐全，能运用科学方法进行加工整理；
分析问题正确、全面，具有一定的深度，对农业推广有一定的意义；
中心突出，论据充分，数据可靠，层次分明，逻辑清楚，文字结构严谨。
75～84分（良）：
能够较好地按基本要求完成各项前期工作及课程论文；
原始资料基本齐全，能较好地进行加工整理；
分析问题正确、全面，对农业推广有一定的参考意义；
中心突出，论据较充分，数据基本可靠，层次比较分明，文句通顺。
60～74分（中或及格）：
能够按基本要求完成前期工作及课程论文；
有一定的原始资料，进行一定程度的加工整理；
有一定的分析问题和解决问题的能力；
有一定的论据，主要数据基本可靠，文字尚通顺。
59分以下（不及格）：
不能按基本要求完成前期工作及课程论文；
选题无实用价值，或陈旧，或无可行性，或偏离本门课程内容；
原始资料残缺不全，加工整理差；
方法不正确，或问题分析有错误，层次混淆不清；
基本内容属抄袭他人作品。
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