简答题
1、社会分工对领导学产生与发展的作用和影响主要在哪些方面？ 社会分工是生产发展、科技进步的重要因素，也是整个社会发展的重要杠杆。社会分工主要在两个方向上展开：一是按照劳动部门的不同进行横向分工；二是按照劳动过程的不同阶段进行纵向分工，包括决策与执行的分工、决策与咨询的分工以及决策与监督的分工。 横向分工通过推动生产的发展和文明的进步，扩展了领导活动的领域和内容，为领导学的产生构建了更为广阔的实践性平台；纵向分工，特别是决策与执行的分工直接导致了领导与管理的分离，成为领导学产生的客观基础。
2、领导学的研究方法主要有哪些？ 方法的研究是非常重要的，领导学的研究借鉴了很多相关学科的研究方法，并且随着科学、技术和社会实践的发展，不断地得到补充、更新和完善。主要的研究方法有：1、辩证研究方法；2、实证研究方法；3、历史研究方法；4、比较研究方法；5、案例研究方法；6系统研究方法。
3、领导学的研究意义主要体现在哪些方面？ 学习与研究领导学，并使之逐步走向科学化与现代化，具有重大的理论与实践意义，这主要表现在： 1、学习与研究领导学是社会历史发展的必然要求； 2、学习与研究领导学是增强综合国力、推动现代化建设和促进民族发展的需要； 3、学习与研究领导学是提升领导者整体素质的必要条件。
4、领导与管理的区别与联系主要体现在哪些方面？ 1、领导与管理的联系主要体现为：（1）领导是从管理中分化出来的。就领导活动自身发展的历史而言，决策与执行的分离、领导权与管理权的分离，是领导科学发展进程中的重要变革，这一具有里程碑意义的变革同样证明了领导是从管理中分化而来的；（2）领导和管理无论是在社会活动的实践方面，还是在社会科学的理论方面，都具有较强的相容性和交叉性。 2、领导与管理的区别主要有：（1）领导具有战略性。领导侧重于重大方针的决策和对人、事的统御，强调通过与下属的沟通和激励实现组织目标；管理则侧重于政策的执行，强调下属的服从和组织控制实现组织目标。领导追求组织乃至社会的整体效益；管理则着眼于某项具体效益。（2）领导具有超脱性。领导重在决策，管理重在执行。工作重点的不同，使领导不需要处理具体、琐碎的具体事务，主要从根本上、宏观上把握组织活动。管理则必须投身于人、事、财、物、信息、时间等具体问题的调控与配置，通过事无巨细的工作实现管理目标。
5、领导的属性表现在哪两个方面？他们的关系如何？ 领导活动是人类社会普遍存在的现象，领导的属性主要包括自然属性与社会属性两个方面。 1、领导的自然属性产生于社会整体活动的自然需要，是由人们社会集体实践活动中的客观规律所决定的。其一般标志，就是统一的意志和一定的权力，它是任何社会与时代的领导都必须具有的共同的标志。权力是领导的重要标志，权力和服从是领导关系的永恒属性。 2、领导不仅具有自然属性，更具有社会属性。人们之间的政治关系与经济关系渗透于领导活动的全部过程之中，并规定着它们的社会性质，即领导的社会属性。3、领导的双重属性是指同一领导活动的两个方面，世界上不存在只有单一属性的领导。在领导的双重属性
6、领导的特点主要有哪些？领导是人类社会中最早产生和最广泛存在的一种社会活动，与其他社会活动相比，领导具有的特点表现在三方面：1、系统性和互动性；2、强制性与权威性；3、战略性与前瞻性。
7、按照领导的历史发展进程，领导可以划分为几种类型？ 以领导的历史发展进程为标准划分，可以划分出五种领导类型：1、自然式领导；2、专制式领导；3、民主式领导；4、专家式领导，也称专家辅佐式领导；5、专家集团式领导。
8、领导的功能主要表现在哪些方面？ 领导的功能主要表现在七个方面，他们分别是：引导功能、组织功能、指挥功能、控制功能、协调功能、激励功能、教育功能。中国共产党的领导思想主要包括哪些内容？1、在宏观全局中坚持解放思想，实事求是的思想路线，反对教条主义和本本主义。把马列主义的普遍真理与中国革命和建设的具体实际相结合，不照搬别国模式，走中国式的革命和发展道路。 2、在具体的领导思想与实践方面，主要的贡献有：（1）决策与执行分工的领导观念；（2）群众路线的领导方法；注重领导作风与素质的领导思想。
9、领导权变理论的基本观点有哪些？它的理论贡献是什么？ 领导权变理论就是有关领导者在不同的领导环境因素条件下，如何选取相应的领导方式，最终实现理想的领导效果的理论。权变理论认为：领导是在一定环境条件下，通过与被领导者的交互作用去完成特定领导目标的动态性行为过程，领导的有效行为应随着被领导者的特点和环境因素的变化而发生变化。这一理论认为领导的成效依赖于领导者本身的条件、被领导者的条件、环境条件三个因素的交互关系，即领导是领导者、被领导者和领导环境的函数，并把研究的重点放在领导者、被领导者的行为与环境的相互影响上。 领导权变理论的主要贡献在于使领导具有更强的艺术化色彩，并且使得人们对领导的判断不再局限于道德标准。
10、关于权力起源的代表性观点主要有哪些？ 关于权力起源的代表性观点主要有： 1、神权说。这是一种关于权力来源的愚昧主张，认为权力来源于上帝，进而创造出“神权论”或“君权神授论”，为封建专制统治辩护并服务。 2、德仁说。这一学说主张权力是一种来自道德教化的影响力。中国古代孔子的“德治”、孟子的“仁政”等思想，都属于此类学说。 3、智慧说：古希腊思想家苏格拉底、柏拉图提出了权力应该来源于知识的“哲学王”学说；近代英国思想家培根提出的“知识就是力量”及现代学者提出的“科技治国论”等主张，都属于此类学说。 4、暴力说：这一观点主张权力应以法律、军队等暴力工具为依托。中国古代的韩非、西方中世纪末思想家马基雅维里是该主张的重要代表。 5、契约论：这一观点的主要代表者为卢梭与孟德斯鸠等人。他们认为，国家是人类根据自己的需要，通过契约建立起来的，国家的权力来自人民，而人民的权力则是天赋的。人民主权学说进而成为资产阶级民主共和国制度的理论基础。
6、资源说：这一学说把权力的来源归结为对组织资源的拥有与控制。这里的资源包括金钱、信息、武力、社会地位、立法权、投票权等。人们只要掌握了一定的资源，便具有了影响他人的力量。 7、接受论：这一观点是由巴纳德第一次系统地阐述的，他认为“应从组织成员是否接受一项命令、指示或建议的角度来考察权力”。此外，在西蒙的权威论中也有接受论的主张。
11、领导权力起源的因素表现在哪些方面？ 总体说来，权力起源的因素主要体现于人所具有的一些固有的本质特征，具体表现为：1、人以劳动作为自身存在的前提； 2、人具有高度的社会性；3、人的欲望具有无限性。
12、对权力的概念界定比较有代表性的观点主要有哪几种？对权力的概念界定比较有代表性的观点主要有五种：1、力量说；2、能力说；3、控制说；4、关系说；5、零总和说。
13、领导权力具有的特征主要有哪些？ 领导权力的特点主要有：1、无形性；2、依附性；3、可塑性；4、对象性；5、强制性；6、目的性；7、交换性；8、垄断性；9、诱惑性。
14、行政领导权力需要遵循的原则主要有哪些？1、正当性原则。正当性原则是指领导者在特定的职权范围内履行自己的职责，而无须顾及来自职权之外的其他因素的干扰。 2、可行性原则。可行性原则是指领导者行使权力要充分注意组织内外的主客观条件，在现实基础上，在组织原则和社会道德规范内行使权力。 3、民主性原则。民主性原则是指领导者在行使权力的过程中，要充分发挥人民当家作主的权利，实行决策民主化和领导班子中的集体领导原则。 4、效益性原则。效益性原则是指领导者在行使权力的过程中，必须讲究取得成果的大小与快慢，即注重社会效益。这种社会效益包括政治效益、经济效益、文化效益等。 5、权变性原则。权变性原则是指领导者在行使权力的过程中，必须依据不同的环境和条件，审时度势，变换行使权力的方法和手段，调整领导权力的计划和目标。
15、领导授权的主要意义表现在哪些方面？领导授权的重要意义表现在： 1、领导科学授权是完成领导任务，实现现代领导目标的需要； 2、授权能够减轻领导者的负担，有利于其集中精力抓大事。领导科学授权能够锻炼被领导者的能力，增强他们的责任心，调动他们的积极性、主动性与创造性，有助于下属的锻炼、提高和发展，是培养干部，进而提高整个组织总体水平的需要； 3、领导科学授权能够改善上下级的关系，使之更为融洽，从而营造一种团结合作，奋发向上的组织气氛，有利于改善和提高整个组织的效能。特点1、领导授权在本质上是组织内部权力分配的特定形式； 2、领导授权实际上是领导活动过程的一部分，其核心内容是上级领导给下属分派任务； 3、领导授权是一种权责高度统一的行为。原则：1、适当原则；2、责任原则；3、可控原则；4；信任原则； 5、考绩原则。
16、什么是权力腐败？权力腐败主要包括哪些内容？ “腐败”概念一般被作为“权力腐败”概念的简称。它特指权力的蜕变，即权力主体滥用权力或者偏离公共职责，借职务之便获取个人的特殊利益，从而使国家政治生活发生病态变化的过程。腐败的特征：权力腐败的特征主要包括： 1、权力腐败的主要表现形式是以权谋私； 2、权力腐败的主要内容为寻租与造租； 3、权力腐败的主客体趋向法人化与集团化； 4、权力腐败的范围扩大，程度加深； 5、权力腐败的新形势不断涌现。危害：1、权力腐败直接损害了一个国家的政治稳定，并可能造成危及根本的合法性危机；2、权力腐败直接消解了一个国家政治生活朝着民主化方面发展的积极力量；3、权力腐败阻碍了行政与经济体制的变革。一方面，权力腐败不利于行政管理机构自身的现代化发展。另一方面，权力腐败对于经济体制的运行及其变革产生阻碍作用；4、权力腐败造成了社会经济资源的巨大浪费；5、权力腐败已经、并将继续对经济收入的分配产生极其严重的不利影响；6、权力腐败完全可能造成优秀人才的外流和埋没；7、权力腐败会导致社会整体道德水平的下降。
17、什么是领导权力制约？它的特点表现在哪些方面? 所谓权力制约，从一般意义上讲，就是对权力的限制与约束。具体地说，就是享有制约权力的个人或者组织与群体，运用民主、法制与新闻舆论等多种手段，通过各种有效途径，对权力所有人与行使者所形成的特定的限制与约束关系。 领导权力制约的特点主要表现为： 1、权力制约关系必须有两个或两个以上的权力才能形成，单独的权力无法形成制约； 2、权力制约关系是横向的，各种权力的地位是平等的或同层次的，而不存在隶属关系。 3、权力制约的关系是双向的，各种权力之间的限制与约束是双向的。功能：领导权力制约的基本功能是对权力正常运行的肯定和保护，是对权力偏离轨道的防范与矫正，是对权力的补充与完善。它具体表现为：1、权力制约的导向功能，即引导权力始终按照人民的意志运行；2、权力制约的保障功能，即保证社会公仆忠实地为人民服务；3、权力制约的防范功能，即预防和阻止滥用权力的行为发生发展；4、权力制约的矫正功能，即对偏离正轨的权力行为予以及时的矫正和补救；5、权力制约的惩戒功能，即对滥用权力的行为及其责任者予以必要的制裁；6、权力制约的调整功能，即使权力所有者与权力行使者之间的矛盾得到及时调解。
18、领导体制具有哪些特征？ 领导体制除了具备自然属性与社会属性这两种根本属性之外，还具有以下特征：1、系统性；2、根本性；3、全局性；4、稳定性。
19、领导体制在领导活动中的地位与作用主要体现在哪些方面？ 领导体制作为社会政治体制中的核心内容，其在社会的政治、经济与文化生活中具有重要的甚至是决定性的影响与作用。具体地说，领导体制的作用主要体现在： 1、有助于更好地推动社会生产力的发展； 2、有助于协调各级各类领导机构； 3、有助于造就更优秀的领导者； 4、有助于建立领导者与被领导者之间的良性关系； 5、有助于克服官僚主义，增强领导活动的效率与活力； 6、有助于保证国家的长治久安。
20、我国领导体制的本质特征主要体现在哪些方面？ 我国领导体制在本质上是社会主义的领导体制，是在中国共产党领导下，在新民主主义革命和社会主义革命以及社会主义建设的过程中逐步建立和发展起来的。具体说来，它主要具备以下特征：1、人民群众的主人地位；2、中国共产党的领导核心作用；3、中央集权式的领导和管理。
21、我国领导体制的主要弊端具体表现在哪些方面？ 我国领导体制的主要弊端具体表现为： 1、权力过分集中； 2、组织结构的设置不科学；3、领导法规的缺失。
22、我国领导体制改革必须遵循的原则是什么？ 1、领导体制改革与社会主义市场经济相适应的原则； 2、政企分开、两权分离的原则； 3、效能与效率原则； 4、统一原则； 5、精简原则； 6、权责相称原则。
23、我国领导体制改革的内容主要有哪些？ 1、按照与社会主义市场经济相适应的原则转变政府管理模式，理清政府职能；2、按照统一、精简的原则构建政府的组织结构，精简机构；3、按照权责相称原则确定职权体系，理顺职权关系； 4、按照政企分开、两权分离原则建立新型的政企关系，实行政企分开。
24、结合WTO的要求，你认为我国领导体制改革的方向与前景是什么？ 面对WTO规则的运作，对中国领导体制进行改革，使其适应并融入国际经济大潮，从而解决领导体制的滞后性，实现政府自身管理改革的目标：精干，高效，公正，廉洁，是中国入世所要解决的首要任务。为此，我国必须在以下方面努力： 1、实现领导权力划分的科学化； 2、建立与WTO规则对接的政府法律体系，严格依法行政； 3、推行政务公开，健全监督机制； 4、加快政府管理信息化、网络化建设进程； 5、改进公共服务方式； 6、按照国际市场经济通行规则，改进行政审批制度； 7、加强公务员培训，努力树立良好的政府领导形象。
25、领导环境发展过程依次为适应环境、认识环境和改造环境。这种观点正确吗？ 关于领导环境发展过程，这种观点是错误的。因为领导环境发展的过程包括认识环境、适应环境和改造环境三个方面，。这三个过程环环相扣、密切关联、缺一不可，具有时间上的相继性和逻辑上的继承性，应是认识环境在先，然后是适应环境，在此基础上改造环境。在实现领导环境发展的过程中，任何一个步骤的疏漏或失误，都有可能造成环境发展的受阻、停滞乃至倒退。
26、什么是领导文化？在认识和理解领导文化基本含义时，应注意掌握的科学方法和原则有哪些？领导文化是一般意义上的文化在领导学这一特定领域中表现出来的一种特殊的文化样式，是指领导者群体或个体在领导实践中形成并通过后天学习和社会传递得到发展的，对于领导活动的过程、本质、规律、规范、价值以及方式方法等各方面的综合反映形式，是客观领导过程在领导者心理反映上的积累或积淀，是领导者开展领导活动和从事领导行为的内驱动力和精神导向。领导文化是代表了一种获得普遍认可的价值观念、共同信守的行为模式和广泛流传的态度作风，包括领导意识、领导观念、领导态度、领导价值观和领导行为模式等。在认识和理解领导文化基本涵义的时候，要注意掌握科学的方法和原则，它们是：1、对一般性文化本质和文化特征的理解，将有助于理解领导文化； 2、必须结合政治文化、行政文化和组织企业文化等相关内容理解领导文化；3、不能把某一个体的价值观、态度、观念等所有文化现象都视为领导文化。领导文化功能：文化是人类有别于其他任何动物的最重要的特征，领导文化是文化存在于特定领域中的一种样式，其功能是一般文化功能在领导活动中的延伸。主要有：1、内化功能；2、规范功能； 3、导向功能；4、调适功能。
27、什么是领导群体结构？一个优化的领导群体结构主要包括哪些内容？ 领导群体结构是在一个系统内，构成领导群体的各种人员的构成比例及其组合方式。 一个优化的领导群体结构包括的内容主要有： 1、年龄结构。领导群体年龄结构，是指一个领导群体中不同年龄成员的比例构成及其相互关系。年龄结构是群体结构中的重要子结构，它在某种程度上决定着群体效能的发挥。一个科学而合理的领导群体的年龄结构，应该是呈梯队构成的结构。 2、知识结构。领导群体的知识结构，是指在一个领导群体中，不同知识积累和背景的成员之间的搭配组合状态。现代化领导班子的成员，必须具有足够的知识水平，在整个社会知识结构中，他们应该是属于高知识水平范围的。 3、智能结构。领导群体智能结构，是指一个领导群体中，不同智能优势的人才个体的构成比例及其相互关系。4、心理素质结构。领导群体的心理素质结构，主要是指一个领导群体中，不同气质、性格的成员的构成比例及其相互关系。
28、领导智能结构与领导的知识结构没有区别。你认为正确吗？ 这种看法是错误的，二者是有区别的。领导群体的知识结构，是指在一个领导群体中，不同知识积累和背景的成员之间的搭配组合状态。领导班子的成员，必须具有足够的知识水平，在整个社会知识结构中，他们应该是属于高知识水平范围的。随着教育的普及，现代社会成员的科学文化水平越来越高，现代化领导班子的成员，不具有更高的知识水平，就很难有效地领导具有高知识水平的部属。在领导集体中，必须有一个合理的知识结构。个人的知识有限，集体的知识就可以全面广泛得多。 领导群体的智能结构，是指一个领导群体中，不同智能优势的人才个体的构成比例及其相互关系。领导的知识化及其效能与他运用知识的能力有关，即领导不但要有知识，而且还要会运用知识，这就是智能的问题。智能，是知识、技能、能力诸方面的综合体，反映了人类知识和实践的综合能力。智能主要包括：学习能力、研究能力、思维能力、表达能力、组织能力和创造能力等。领导班子应包括不同智能型的人，只有这样，才能发挥最优的智能效能。
29、领导群体具备的基本功能主要有哪些？ 一个合理的领导群体结构应具备的基本功能主要有：1、群体感应功能；2、群体互补功能；3、群体功率放大功能；4、群体自调节与自组织功能。
30、领导群体中的成员，必须有明确的分工，使职责与权力相称。这种观点正确吗？ 这种看法是正确的，符合领导群体结构优化的职权分明标准。在领导群体内部，要明确划分和规定各人的职责范围，做到人各有职，职有专司。每个领导成员对自己职责范围以内的事情，要独立负责，创造性地完成。不能事不分大小都要集体讨论或请示上级，这样会造成该办的事办不成，亟待解决的事解决不了，出现久拖不决的局面。所以分工不清，职责不明，往往要贻误工作。领导成员要有职有权，按责定权。有责无权，或有权无责的职位，是不应该设置的。有责无权，完成所负责任无保障；有权无责，一种可能是权力发挥不了作用，空有其权而无所作为，另一种可能就是滥用权力，以权谋私，以权欺人，做出危害国家和人民利益的事情来。在领导群体内部，任何一个领导者都不要干涉其他成员职权范围内的事，要各守其职。对自己职权范围以外的事，如有意见，有看法，可以沟通情况，或者反映给上一级领导，通过领导集体研究解决。但个人不能任意干预，否则将可能造成内部磨擦，影响领导内部的团结和稳定。
31、什么是领导素质的测评？测评的方法主要有哪些？ 领导素质的测评就是对领导素质进行检测、测试、测量、验证、判断和评价的总称，是对领导的专项素质或综合素质进行科学客观把握的系统化应用理论与应用技术。 领导的测评方法可以分为领导个体素质与群体绩效的测评两个方面。 1、领导个体素质的测评方法：（1）因素评鉴法；（2）心理测验法；（3）情景模拟测评法。 2、领导群体绩效的测评方法：（1）双层测评法；（2）群体行为测评表；（3）人际关系的测评法；（4）角色知觉测验法。
32、领导群体结构优化的意义体现在哪些方面？ 一个优化的领导群体结构，有利于实行集体领导，有利于各个领导成员发挥自己的才能，并且有利于领导群体的发展。具体表现在： 1、领导结构优化，有利于实施系统性领导； 2、领导班子结构的优化，有利于运用现代管理技术和科学方法； 3、领导结构优化是高效能领导的需要。领导群体结构优化的标准：领导群体结构优化的标准主要有：1、立体构成；2、自我适应；3、协调稳定；4、职权分明；5、高效性。原则：领导群体结构的优化应该遵循的基本原则主要有：1、目标原则；2、互补原则；3、精干原则；4、开放原则；5、绩效原则。途径：现领导群体结构优化的途径主要有两个：一是采取组织措施，也就是适当调整，以重新选拔或招聘群体成员的方法，改变群体结构；二是发挥群体中每个成员的内因作用，改善各自的素质状况，使结构不断优化。具体来说，可以采取的措施有： 1、从整体上选配领导人才； 2、努力开发人才资源，重视提高领导者后备队伍的建设； 3、大力开展领导者的“继续教育”工作； 4、加强领导群体自身建设，这是提高领导群体“自优”能力的关键措施； 5、引入竞争机制，建立“能上能下、有进有出”的干部制度。
33、什么是领导关系？它具有哪些特点？ 领导关系是指领导者在进行领导活动的过程中，领导者和被领导者及领导者和领导者相互之间发生、发展和建立起来的一种工作和感情交往的关系，即领导主体在领导活动中与组织系统中的其他成员发生的工作关系和非工作关系的总和。 领导关系的特点有：1、客观性；2、社会性；3、动态性；4、强制性；5、扩张性和渗透性；6、复杂性。领导关系的作用与影响：领导关系对领导活动的影响分为正面效应和负面效应两个方面。良好的领导关系，能够形成良好的领导格局，使领导集体富有活力和创造力，从而创造出优秀的领导业绩。 1、良好的领导关系能使领导集体内部形成优势互补，激发领导活力，增强领导集体整体的适应能力，优化领导格局； 2、良好的领导关系有利于保证领导活动和领导事业的持续发展； 3、良好的领导关系有助于提高领导效能。 总之，领导关系是对领导活动的综合反映，它产生于领导活动的实践，同时又直接制约着领导行为，直接导致某种现实领导结果和社会结果。正确地把握和处理领导关系并加以充分合理地运用，有助于领导职能职责的履行和领导成功的实现。
34、 什么是非正式群体？它的特点主要有哪些？ 非正式群体是人们在交往活动中，由于有共同的兴趣、共同的关系、共同的感情、共同的目标等等而自发组织起来的群体。 非正式群体可以在正式群体之内，也可以在正式群体之外，或是跨几个群体。在一个正式群体内部可以有多个非正式群体。非正式群体不总是处于稳定、平衡的状态中，而是处于不断地重组、不断调适的状态中。非正式组织在领导关系中的作用主要体现：当非正式群体的组织结构和行为取向与正式群体保持一致或基本一致时，非正式群体往往发挥积极的作用，有助于营造良好融洽的领导关系。主要体现在：1、协调组织成员间的人际关系，缓和或改善领导关系中存在的问题； 2、调节组织成员的心理情绪，有利于保持和创造组织内和谐的领导关系；3、促进组织目标的实现，提高领导效能。 当非正式群体不配合正式群体的工作时，特别是非正式群体的领导行为与正式群体的领导行为发生严重冲突时，非正式群体就会发挥消极作用，破坏既有的良好领导关系，或者激化矛盾、使得已经出现问题的领导关系进一步恶化，最终阻碍组织目标的实现。
35、领导角色的特征是什么？ 领导角色的主要特征是：1、导向性；2、服务性；3、感染性；4、非我性；5、多重性。
36、什么是角色学习？它具有哪些特点？ 角色学习是指组织成员掌握社会理想角色的行为准则、技能，提高角色认知水平，缩短与理想角色的差距的过程。角色学习的特点有：1、实践性；2、互动性；3、连续性；4、综合性。
37、什么是决策和领导决策？ 一般而言，决策有狭义与广义两种解释。狭义的决策就是“做出最后的决定”，也就是通常所说的“拍板”。广义的决策除了“拍板”的环节之外，还包括决策问题的发现、目标的确立、方案的选择、方案实施以及实施后管理、控制、反馈的全部过程。 领导决策是指领导者为了达到某种领导目的，而选择一种最佳途径或方案的行为过程。领导决策的要素有：1、决策者。决策者即作出决策的个人和集体。决策者在决策系统内、外处于枢纽地位，是决策系统中最积极、最活跃的因素；2、决策信息。决策信息是决策的物质基础和根本依据，是沟通决策者和决策对象的桥梁，直接反映着决策者所要解决问题的现状；3、决策目标。决策目标是决策所要达到的目的。决策目标是否明确，直接决定受决策影响主体的行为；4、决策备选方案。备选方案是指可供决策者选择的方案至少有两个或两个以上；5、决策情势。所谓决策情势是指决策所面临的时空状态，即我们平常所说的决策环境；6、决策后果。决策后果是指一项决策实施后所产生的效果和影响。任何决策的目的都是为了获得预定的结果，这是决策的根本目的。
38、什么是领导决策体制？科学的领导决策体制应该如何设置？ 领导决策体制是指在决策过程中承担决策的机构和人员所形成的组织形式。这里所说的组织形式，是指整个决策过程中的各个层次、各个部门在决策活动中的决策权限、组织形式、机构设置、调节机制和监督方法的整个体系。 领导决策体制在宏观上完整的结构，一般由五大系统组成： 1、决策中枢系统；2、智囊系统；3、信息系统；4、执行系统；5、监督系统。领导决策的原则：领导决策者在决策过程中必须遵循的基本准则有：1、信息原则；2、预测原则；3、系统原则；4、优化原则；5、智囊原则；6、动态原则；7、求实创新原则；公正原则。
39、什么是决策程序？科学决策主要包括哪些环节？ 决策程序就是把整个决策过程划分成若干前后衔接的基本步骤。也就是把决策行为阶段化、规范化、条理化，形成一整套严谨的科学步骤，避免因决策过程无序性而产生混乱，从而造成决策效能的降低与决策成本的增加。 科学决策程序主要包括六个环节：1、发现问题；2、确立目标；3、拟定方案；4、分析、评估与优选；5、慎重实施；6、追踪决策。
40、领导者应如何树立正确的公共人力资源开发新观念？ 1、确立人力资源是第一资源的观念；2、确立人力资本的观念；3、确立人才商品化的观念；4、明确人力资源开发的特殊性。
41、在领导选才的过程中，应遵循的原则是什么？ 在领导选才的过程中，应遵循的原则是：1、因事择人；2、因事择人；3、竞争择优。领导选才的方法：领导选才的方法主要有：1、竞争考试法；2、竞争上岗法；3、绩效考核法；4、荐举法；5、群众评议法；6、领导亲自考察法；7、信息网络法。
42．什么是影响力？领导者的影响力由哪些构成？ 所谓影响力是一个人在与他人交往中影响和改变他人心理和行为的能力。领导者的影响力主要由强制性影响力和自然性影响力两部分构成。强制性影响力也称权力性影响力，为领导者所独有，它是由社会、组织所赋予的，带有强迫性和不可抗拒性的影响力。自然性影响力，也称非权力性影响力，它源于个人自身的特点，通过潜移默化的自然过程，转化为某种动机的形式而发生作用。由于自然性影响力建立在信服的基础上，不带有任何强迫性，对个人心理和行为的激励作用比强制性影响力大得多。在领导者影响力的构成中，自然性影响力占主导地位，起决定性作用；强制性影响力占次要地位，其强度往往受自然性影响力的制约。
43、领导者在思维创新过程中有效地发挥主体作用需要从哪些方面努力？ 领导者在思维创新过程中有效地发挥主体作用需要重点从三个方面着手： 1、以创新为核心对组织行为进行适当地规范； 2、创建尊重和鼓励创新的组织文化； 3、建立合理的激励制度。
44、领导艺术的实现途径主要有哪些？领导艺术的实现途径主要通过领导团队、领导沟通与领导协调的途径来提高领导艺术水平。领导艺术的形象：领导者的形象对于被领导者具有重要的认识、教育和审美等影响作用。良好的领导形象，是得到他人尊重与自愿服从的首要条件。领导形象包括领导者的人格形象和视听形象。人格形象是通过精神和内在性质的修养和陶冶，以获得一种无形人格力量与感召力。视听形象是人格形象的外在表现形式。伟大的人格形象总是在实践过程中被人发现的。领导形象是通过领导者的行为表现、工作作风、工作成绩等一系列具体的事例来展示的。
45、良好的沟通所起的作用表现在哪些方面？ 1、沟通有利于消除误会，确立互信的人际关系，营造良好的工作氛围，增强组织的凝聚力； 2、沟通有利于协调组织成员的步伐和行动，确保组织计划和目标的顺利完成； 3、沟通有利于领导者准确、迅速、完整地了解组织及部属的动态，获取高质量的信息，有助于提高领导工作的效率； 4、沟通有利于加强组织与外部环境的联系，同外部环境进行物质、信息及能量的交换，保证组织与环境协调一致； 5、沟通有利于激励下属的斗志，激发整体创新智慧，增强组织的持续发展动力。克服沟通障碍的艺术主要有：1、建立正式、公开的沟通渠道；2、克服不良的沟通习惯；3、领导者要善于聆听。
46、领导协调的种类有哪些？领导协调的作用表现在哪些方面？ 领导协调的种类包括：1、纵向协调。这是指组织内部上下阶层的协调工作，通常经过指挥渠道来完成；2、横向协调。这是指组织内同级阶层之间的协调。 领导协调的作用表现为：1、协调是积极的平衡。领导协调通过化解组织内部矛盾、统一思想、调节人际关系、平衡部门利益，使组织在均衡中取得发展。这是一种积极的平衡；2、协调是组合组织力量、实现组织目标的根本手段。领导者积极地因势利导，把分散的力量整合成团队力量，形成合力，以服务于组织的总体目标。
47、领导者处理冲突的方法有哪些？ 领导者可以采取的处理冲突的方法归纳为五种：1、回避；2、建立联络小组；3、树立更高目标；4、采取强制办法；5、解决问题。
48、什么是领导方法？领导方法具有哪些特点？ 领导方法是指领导者为达到一定的领导目的，按照领导活动的规律而采取的各种方式、办法、手段、措施、步骤等的总和。 领导方法的特点主要有：1、目的性；2、中介性；3、多样性；4、动态性；5、层次性；6、条件性。、方法的作用：1、正确的领导方法是确定目标，完成任务的根本保证； 2、正确的领导方法是研究新情况、解决新问题、开拓新局面的强大武器； 3、正确的领导方法是总结经验，推动工作向前发展的重要工具。
49、什么是领导行为方式？按照权力的控制程度来划分，领导行为方式可以分为哪几种类型？领导行为方式，是一种具有权威性与结果性的组织行为方式和社会行为方式，是领导主体以其特定的作风、习惯、性格、态度、倾向、思想和教育素质在特定的领导环境制约下形成的、对领导客体做出反应并施加影响的基本行为定式。 按照权力的控制程度来划分，领导行为方式可以分为三种：1、集权式领导；2、分权式领导；3、均权式领导。
50、什么是领导效能测评？领导效能测评即特定的测评主体根据一定的标准，遵循一定的原则，按照一定的程序，通过一定的方法，对领导者实施领导活动的能力与效果进行综合测试与评价的过程。领导效能测评的重要意义： 1、领导效能测评是一切领导活动的出发点与归宿；2、领导效能测评是衡量领导活动成败得失的标尺；3、领导效能测评是改善领导者素质和提高领导水平的重要环节；4、领导效能测评是正确使用与科学培训领导者的重要依据；5、领导效能测评是对领导活动进行民主监督的有效途径。领导效能测评的内容：我们将其归纳为领导者的德、能、勤、绩四个方面。测评工作中坚持五个原则：1、主观与客观测评相结合的原则；2、静态与动态相结合的原则；3、直接与间接相结合的原则；4、定性、定量测评相结合的原则；5、整体与局部相结合的原则。
51、领导效能测评的总原则与总要求是什么？ 领导效能测评的总原则和总要求，就是“实事求是，客观公正和民主公开”，实事求是，即反映与被反映的东西相一致。实事求是地测评领导效能首先必须要客观公正，即反映领导效能的情况，必须全面、真实、避免片面性，测评要严格按规定的标准进行，不应受测评者个人的爱好及人事关系上远近亲疏的影响。其次，测评必须是在民主公开的气氛中进行，即通过民主评议、民意测验和上级领导及组织部门代表参加的测评方式，公开地对被测评者进行评议。
52、领导效能测评的方法主要有哪些？ 领导效能测评的方法主要有：1、调查研究法；2、民意测验法；3、目标测评法；4、比较测评法；5、模拟测评法。
53、领导发展与培训应坚持哪些原则？ 1、领导发展与培训要根据经济与社会发展的需要和职位的要求来进行； 2、领导发展与培训必须贯彻理论联系实际、学用一致、按需施教、讲究实效的原则； 3、领导发展与培训应根据对象和性质的不同进行分类，对不同类型、不同层次的领导者进行不同内容与方式的培训； 4、领导发展与培训应建立正规化的专门机构，由国家各级党校、各级行政学院以及高校的相关院系承担领导者发展与培训的任务； 5、领导发展与培训必须与领导者的使用相结合，要与领导者的职务晋升等相挂钩。
54．简述领导艺术与权术的区别。
答：（1）领导艺术出于公心，而权术则是谋于私利，为了个人、小集团的私利而行事。（2）领导艺术公开运作，而权术则是暗里进行（3）艺术可以公开示人，权术则是秘而不宣。（4）领导艺术的理论基础是辩证法，而权术的理论基础是诡辩论。
8．从事实来看，追随者要做到"追随"，特别应具备哪些方面的要求？
解答：从实事来看，追随者要做到"追随"，特别应具备以下方面的要求：
（1）领悟能力，即领会理解领导者的思想和意图，为共同的远景而奋斗。
（2）配合能力，即兼顾全局，又独当一面，做好本职工作，与领导者默契配合。
（3）贯彻能力，即坚定不移地贯彻领导的战略意图，克服困难，达到预期的目的。
（4）服从意识，这是追随者责任意识的表现，追随者自己参与设计愿景、自己选择和拥戴领导者，就要服从愿景和领导者。服从意识是领导活动中的关键因素。
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