总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。下面是整理的《高三物理教学总结怎么写》,欢迎阅读与收藏。
1.高三物理教学总结怎么写
本学期我担任高三学年21、22班的物理教学工作,在教学过程中兢兢业业,以学生为本,因材施教,取得良好效果。
现将本学期的教学工作总结如下:
1、教学内容和方法:
本学学期的教学内容是复习高中物理必修1、必修2、选修3—1,内容多、知识点多,但必修1必修2这两本书是高中物理的基础。结合20xx年的考纲,在教学过程调整了教学方法,重难点突出,为学生今后的复习打下了坚实的基础。对不同的学生的要求有所区分,做到了因材施教;对不同的题目的讲解做到了详略得当,收到了良好的教学效果。
2、作业的布置和批改情况:
布置练习册上的作业,但是练习册的后面都有答案,为减少学生作业抄袭的不良习惯,开学初我就将学生的答案全部上交,并要求学生独自完成,这样做取得较好的效果;在批改时,做到全批全改,并对学生的作业有一定的评价。同时,还认真的执行学校的周测考布置下的任务,认真批改,对学生的学习情况有了很准确的把握。
3、培优扶差工作:
培优方面,在所教的两个班中对成绩较好的学生学习的目标要求比较高,鼓励成绩好的同学在业余时间做些当前所教的内容,但适当加深一点,经常做、讲一些与当前教学内容所相关的高考题,并及时加以指导,提高解题能力。辅差方面,通过小测检查学生对基本知识的掌握情况,对没过关的同学另找时间对他们进行补缺补漏,再进行检测,直到他们掌握了知识。
4、反思教学中存在的问题:
教学一段时期后,要进行教学反思。我每个班随机找15名学生进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,老师应该继续提倡哪些,应该避免哪些,你对教学中有哪写建议,有很多学生都提出了自己的看法,本人也对教学过程中存在的问题进行总结,并逐步改进来适应学生。
5、注重培养学生的能力:
物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程,不能只靠机械地灌输,也不能急于求成,需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律,是培养能力的基础。课堂练习和作业中,力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用,逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象,提高独立分析和解决实际问题的能力。
2.高三物理教学总结怎么写
本学期,在学校的安排下,我继续担任了高三189班的教学工作。一学期以来,在学校领导的关心、支持下,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以使教学工作更上一层楼。
1、备课方面
由于这是连续带高三复习教学,各个方面相对比较熟,但也仍需加强,因为备课不仅仅是备教材,而且还要备学生,一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师,我在这方面也下了不小的功夫。平时利用课外时间,多于同学沟通与交流。第二,在课堂上细心观察学生的表现,注意和学生沟通。我经常利用课间休息或晚自修的时间和学生聊天,侧面了解学生的学习情况和性格,以便更好的促进教学工作的顺利开展。
2、上课方面
充分的备教材,备学生,归根结底是为了更好的上课。备课是一个静态的过程,而上课则是一个动态的过程。我着重提高自己的教育教学素质。
在教学内容上,按照新课改的要求,以学生为主体,力求完成每节课的教学目标,并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上,根据不同班级学生的不同学习风格,采用不同的教学方法。在同一班级,仍需根据课堂情况采取不同教学方法,做到随机应变,适时调整,更好的完成教学任务。另外,创造良好的课堂气氛也是十分必要的。带着微笑教学,它能在无形之中给学生带来求知的动力,调节课堂气氛。
除此之外,每上完一节课我都要进行反思,注意下次上课时修正不妥的地方。总体上看,这学期在上课方面的收获很大,积累了一定的教学经验,但仍有不足的地方需要改善和提高。
3、作业方面
布置作业要有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常上网搜集各个课改省市的高考、模拟试卷资料,并进行筛选,力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。每三天,布置一道高考中常考的试型,提前让学生接触高考。
4、做好课后辅导工作。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
总之,这学期有成功,也有失败,在教学中还存在很多不足。只有我们把心思放在学生身上,处处为学生着想,才能做好本职工作,太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里,我还有很多地方需要改进的。
3.高三物理教学总结怎么写
转眼间,短暂的一学期时光又即将过去。本学期我执教高三3个班级的物理选修课,本人能按照教学计划,认真备课、上课、听课、评课,及时批改试卷、讲评试卷,做好课后辅导工作,已经如期地完成了教学任务。为了以后能在工作中扬长避短,取得更好的成绩,现将本学期工作总结如下:
一、认真组织好课堂教学,努力完成教学进度。
二、加强高考研讨,实现备考工作的科学性和实效性。
本学期,物理备课组的教研活动时间较灵活。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨,确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分:
一是商讨综合科的教学内容,确定教学知识点和练习。
二是针对物理课上的教学问题展开研讨,制定和及时调整对策,强调统一行动。另外,到外校取经,借鉴外校老师的经验,听取他们对高考备考工作的意见和建议,力求效果明显。
三是多向老教师学习,多听他们的课,学习他们的课堂组织学习他们的教学思路,加强交流,取长补短,不断改进教学水平
三、对尖子生时时关注,不断鼓励。对学习上有困难的学生,更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。
四、经常对学生进行有针对性的心理辅导,让他们远离学习上的困扰,轻松迎战高考。
4.高三物理教学总结怎么写
本学期即将结束,期间我按照教学计划,认真备课、上课、听课、评课,及时批改试卷、讲评试卷,做好课后辅导工作,已经如期地完成了教学任务。为了以后能在工作中扬长避短,取得更好的成绩,我具体从以下几方面总结:
一、从基础抓起,重视能力培养,强化学生学习的规范性。
1.指导学生养成科学的做题习惯。
2.指导学生及时总结,形成知识结构,归纳出概念规律之间的区别和联系。
3.要指导学生不仅记住定理、定律的内容和公式还要让学生记住典型的解题方法,似是而非、似非而是的例子,特殊有用的二次结论,甚至三次结论,这样可以提高选择题的速度,及大题的解题速度。
4.指导学生跳出题海,更有效地复习。我个人认为跳出题海最有效的办法,就是做完一道题后,进行讨论,不断变化物理模型,物理情景,把运动模型重新组合,求解角度进行变化(如题目可能是已知状态量,求某一过程量,把它变为已知某过程量,求解某状态量)。
5.加强对尖子生学习方法的指导,对能力相对较弱学生基础知识,基本方法的辅导。
二、重视情感教育。
良好的情感教育,情感交流也是搞好高三复习工作重要一环。
1.用自己渊博知识,独特的方法,及个人魅力感染学生,让学生佩服你,甚至使学生倾倒,这样才能做到亲其师信其道,让学生特殊爱学。
2.通过情感交流营造一个民主和谐的课堂气氛,这样可以充分调动学生的积极性。另外学生很辛劳,有时很疲劳,对学生在课堂上打磕睡要给与理解,不要动辄就批评,采用各种办法调节课堂气氛,缓解学生的疲劳,尽可能让学生感觉轻松愉快。
3.正确对待学生犯的错误,尤其是学生回答问题时,学生说错是正常现象,是宝贵信息,只有知道学生怎样错的,才能正确下药方。所以课堂上要鼓励学生大胆回答问题,提出问题,和同学及教师辩论问题。
4.重视辩证唯物主义的教育,使学生形成正确的人生观、世界观。
三、加强学习,不断提高自己的业务水平。
积极参与科组教研活动。每周四下午科组活动时间,积极和同组教师开展学科教学研讨,坚持听课,参与教师研究课评课活动,留意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。经常上网了解有关本专业的知识,和同行进行广泛的交流,注重教育理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。
高三物理复习工作是一个系统工程,更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
5.高三物理教学总结怎么写
本人担任高三(1)(7)班物理教学工作,针对所教班级的实际情况,采取了一系列措施,使高三物理成绩有了较大的进步,具体做法如下:
教学方面
高三教学过程是师生互动的过程。本人紧扣高考特点,学生特点,把握全局,认真筹划每一章节,精心设计一节课的每个环节,推动教学层层深入,形成良性互动方能取得良好的教育教学效果。
1.认真分析和研究近三年的考试说明,研究三至五年的高考试题。
这样做的目的是更好地把握高考的特点,使复习能把握大局,突出重点,在主干知识点花更多时间,下更大功夫,避免平均使用力量。
2.特别注意学生能力的培养。
高考把对能力的考核放在首要位置,通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。
3.注意物理学特殊方法的训练,
如:对称法、守恒法,可逆思想,整体与隔离,矢量三角形法,图像法,等效法等训练。强调一题多解,一法多用,从中体会不同方法,处理不同问题的优劣。
4.重视理论联系实际题目的分析和训练。
现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目,本人注意挖掘,特别是电学部分,这样的题目较多,高考考查的比率也较高。
5.一些值得注意的细节。如:
①注意解题格式的训练。很多学生格式混乱,方程不规范,满篇数学符号等,这些问题都及时纠正,否则造成会做而丢分的现象。
②在备课时精心设计问题,提出的问题有深度,一环套一环,逐渐深入,使学生的思维即有深度又有广度,充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点,使学生积极思考,提高课堂效率。
③不完全放弃教材,注意回归教材,特别是热、光、原三部分要强调学生看书。
④一模后进入第二轮复习,不完全以做各区县模拟题代替复习,适当进行一些专题复习,注意知识、规律、方法总结,加强横向比较。
⑤重视实验复习。我们学校实验的复习一般分三步走,首先根据学生的特点自己编写一套实验复习教材,发给学生自学,然后进行必要的基础知识检测。二是进行重点复习,强化仪表,读数,测量工具的使用,数据处理等,电学的实验注意设计能力的培养。开放实验室,让学生亲自动手,实际操作。三是强化训练,一般伴随模拟训练同步进行。
⑥加强多媒体的运用,对于难以理解的物理过程要编成动画,这样可以提高效率,降低难度。
⑦舍得花时间让学生在课堂上思考,不满堂灌。
总之高三物理复习工作是一个系统工程,更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。
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