1、修辞学隐藏答案
研究提高语言表达效果规律的科学叫修辞学
2、谐音隐藏答案
是成语活用的一种方式，即变体与原形更换的成分字音相同或相近。（也可以回答：利用相同或相近的字音来替换原形中的成分即谐音）
3、叠用隐藏答案
叠用：是一些基本结构相同，并有意识地叠用某个或某些词语的句子、词组。这是一种类似排比，但比排比自由的格式
4、排韵隐藏答案
排韵：是诗歌的押韵方式之一，即数句押一韵，或“一韵到底”
5、仿词隐藏答案
仿词：是更换现成词语的某个成分，使之成为一个临时性的新词语
二、 判断题（40分，每小题2分）注意：请在你认为正确的题目括号内打 “+”，在你认为错误的题目括号内打 “-”。
1、修辞是提高语言表达效果的一种活动。隐藏答案 +
2、在特定的语言环境中，由于修辞上的需要，语言的表达必须突破逻辑规律的某些限制才能收到好的表达效果。例如“白发三千丈，缘愁似个长”。隐藏答案+
3、 修辞活动并非文艺与体的专利，其他语体也离不开修辞。隐藏答案+
4、 修辞手法的运用要受到语言环境的约束，在进行语言交际的时候，如果能结合时代特点、政治环境等因素，能提高语言表达的有效性和针对性。隐藏答案+
5、 使用成语时要理解其意义，否则容易用错。 例如“巧夺天工” 中的“巧” 指人工的精巧，“不学无术”中的“学”指学问。隐藏答案+
6、 词语锤炼要求做到简洁有力，也就是说要力求精简字数。隐藏答案-
7、 词语的巧妙配合有助于提高表达效果。例如“从今天起，‘下岗’一词下岗了。”即含有相同语素的词语配合使用，使表达新鲜活泼。隐藏答案-
8、 从意义上看，对偶可以分为三种。例如鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”属于正对。隐藏答案-
9、 句式即句子的结构形式。它是从结构的角度划分句子的结果。隐藏答案-
10、排比和对偶都着眼于语言的结构形式，二者都具有工整匀称的特点，如都是由两两相对的语言单位构成的。隐藏答案-
11、叠用各项之间的相互关系以递进关系最为常见。隐藏答案-
12、三音节化是现代汉语的主要节奏倾向。隐藏答案-
14、 双声词、叠韵词、叠音词、同音词是汉语所特有的，运用得当可以增强语言的声音美。+
15、在现代汉语中，有一些四音节语音段落虽然与通常的语法规则相悖，但并不影响人们的语言交流，例如“礼貌待客”+
16、有的四字格语音段落的结构由两组偏正结构组成，例如“超级女声”-
17、“中国是全国都布满了干柴，很快就会燃成烈火。”（毛泽东《星星之火可以燎原》）运用了明喻的修辞手法。-
18、“这天黑沉沉的，好像要下雨了。”运用了比喻的修辞格。-
19、“诚然，生命的旅程是短暂的；但在短暂的生命旅程中，我们会得到比这旅程长远百倍、千倍、万倍的东西。 ”（白桦《妈妈呀，妈妈！》）采用了间接夸张的手法。-
20、“希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。”（鲁迅《在北京女师大的讲演》）采用了拈连的手法。-
四、 从修辞的角度分析余光中的《乡 愁》（15分）
隐藏答案
答题要点：①《乡愁》是余光中的代表作，诗人在诗中并没有使用美丽的藻词，更没有牵强附会的短语，只有很寻常很简单的句字，却足以让人深深感动。作者的乡愁，跟着时间的变换，从邮票到船票再到母亲的坟墓，三节并列却又层层推进。邮票写着淡淡的离愁，船票带着浓浓的思念，而母亲矮矮的坟墓埋著作者隐隐的失去亲人的哀愁。前三节的愁是由母亲和妻子而起，在第四节作者笔锋一转，寓意不再停留在表面：“乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头”。那浅浅的海峡就是阻止回家而萌生乡愁的地方，大陆母亲在“那头”，台湾孩子在“这头”，两地相望，愁绪绵绵。 ②全诗采用了比喻（暗喻）的手法，把不同年龄阶段的乡愁分别形象化地比喻为“一枚小小的邮票”、“一张窄窄的船票”、“一方矮矮的坟墓”、“一湾浅浅的海峡”。在词句的运用上，成功地运用了叠音词，例如：小小、窄窄、矮矮、浅浅。这些叠音词的使用突出了词语的意义，夸大了描绘效果增加了诗歌的音乐美。评分标准：本题15分，要点①10分，要点②5分。
三、简答题（每题10分，共30分）
1、简述双关的修辞作用。
要点：用意表达泫外之音，意外之意，或借题发挥，把内容表达地更加含蓄，意境更加深远，引起读者深入思考、丰富的联想从而增加语言淡然里生动性。
2、简述反义词的类型。
要点：成对的意义相反、互相对立的词；成对的经常并举、对待位置的词；
3、简述运用成语需注意的地方。
要点：对含有典故或意含褒贬的成语，要格外注意；注意成语的定期性，不随便改动成语，生造成语；
五、实践题（20分）
1、比较下列原文和改文的区别点（不少于5处），并指出其中的修辞效果。（10分）
【原文】一条不很整洁的里里，一幢一楼一底的屋内，桌上的煤油灯放着黄晕的光，照得所有的器物模糊，惨淡，好象反而增了些阴黯。桌旁坐着个老妇人，手里抱一个大约不过两周岁的孩子。那老妇人是普通的型式，额上虽然已画上好几条皱纹，还不见得怎么衰老。只是她的眼睛有点儿怪，深陷的眼眶里，红筋连牵地，发亮；放大的瞳子注视孩子的脸，定定地，凄然失神。她看孩子因为受着突然的打击，红润的颜色已转成苍白，肌肉也宽松不少了。
【改文】一条不很整洁的里里，一幢一楼一底的屋内，桌上的煤油灯发出黄晕的光，照得所有的器物模糊，惨淡，好象反而加浓了阴暗。桌旁坐着个老妇人，手里抱一个大约不过两周岁的孩子。那老妇人的状貌没有什么特点，额上虽然已画上好几条皱纹，还不见得怎么衰老。只是她的眼睛有点儿怪，深陷的眼眶里，红筋连连牵牵的，发亮；放大的瞳子注视着孩子的脸，定定的，凄然失神。她想孩子因为受着突然的打击，红润的颜色已转成苍白，肌肉也宽松不少了。（叶圣陶《夜》）
1、①把“放着”改为“发出”，用词更规范、自然。②把“增了些阴黯”改为“加浓了阴暗”，使表述更通俗，口语化。③把“老妇人是普通的型式”改为“老妇人的状貌没有什么特点”，使表达比较具体明晰，而不空泛抽象。④把“连牵地”改为“连连牵牵的”语音更流畅，语法更规范。⑤把“注视”改为“注视着”，增一“着”表示动作连续，更生动。⑥把“定定地”改为“定定的”，更规范。作状语用“地”，作谓语用“的”。⑦“她看”改为“她想”，更准确。
2、比较下列原文和改文的区别点（不少于5处），并指出其中的修辞效果。（10分）
【原文】荔枝是亚热带果树，性喜温暖，遇到微霜，就会受害。所以成都、福州都是它生长的北限。汉武帝曾筑扶荔宫，把荔枝移植到长安，没有栽活，迁怒于养护的人，竟然残酷地对他们施以极刑。宋徽宗赵佶时，福建“以小株结实者，置瓦器中，航海至阙下（开封），移植宣和殿。”（《三山志》）赵佶写诗吹嘘说“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。”实际总是当年成熟一次而已。明代文征明有《新荔篇》诗，说常熟顾氏种活了几株，“仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖。”但究竟活了多少年，并无下文。现在，作为科学研究，如能使荔枝北移，或可一试。
【改文】荔枝是亚热带果树，性喜温暖，成都、福州是它生长的北限。汉武帝曾筑扶荔宫，把荔枝移植到长安，没有栽活，迁怒于养护的人，竟然对他们施以极刑。宋徽宗时，福建“以小株结实者置瓦器中航海至阙下（开封），移植宣和殿。”徽宗写诗吹嘘说“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。”实际上不过当年成熟一次而已。明代文征明有《新荔篇》诗，说常熟顾氏种活了几株，“仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖。”但究竟活了多少年，并无下文。现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。
（《南州六月荔枝丹》中学语文课文）
2、①删去“遇到微霜，就会受害”，更确切。文章主要说明荔枝适宜于南方，其原因很多，光用“微霜”，不确。②删去“残酷地”，更简洁。③删去“赵佶”，文字简洁，不影响表意，且适用中学生。④删去“以小株结实者，置瓦器中，航海至阙下”中的逗号，使文意更连贯。⑤删去引文中的“（开封）”。简明。如不删去，须在“开封”前加“作者注”之类的说明，反而不顺。⑥删去“（《三山志》）”，更适合中学生阅读。⑦把“赵佶”改为“徽宗”，与上文表述一致。⑨把“总是”改为“不过”，表达更准确。⑩把“如能使荔枝北移，或可一试”改为“使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事”，语气上更委婉、恰当。
二、综合分析题（每题5分，共30分）
1、分析下列句子中辞格运用的情况。
（1）、“六月十五日那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经象着了火。”（老舍：《在烈日和暴雨下》）
比拟、夸张；形象说明了天气的炎热。（5分）
（2）、“我提心吊胆-很象一个人睡觉的时候去揭开床毯，可脑子里却担心那床下会有一条响尾蛇似的。”（5分）
比喻，书法海拔的情感把抽象的心理活动写的十分具体。
2、将下列句子调整句式
（1）、“他前进三步，月亮便退了三步；他退三步，月亮却又照数前进了。”（改成整句）
他前进三步，月亮便退了三步；他退三步，月亮又进了三步。”
（2）、他成绩很好。（改成否定句）
他成绩不坏。
3、指出下列句子加点词语使用的特点和表达效果。
（1）、“秋天的黄昏，晚霞烧红了西方的天空。”
暗喻使晚霞与天空都显得更加艳丽动人。
（2）、“它是一种腐蚀剂，使团结涣散，关系松懈，工作消散，意见分歧。”
四字格成串排列，形式整齐，语言连贯、节奏紧，集中地揭示和分析问题。（5分）
三、简答题（每题10分，共30分）
1、简述常用文言虚词“其”的主要用法。
要点：作定语；作宾语；虚指，作为动宾结构中间的字，起加强语气、调整音节的作用
2、简述反义词的类型。
要点：成对的意义相反、互相对立的词；成对的经常并举、对待位置的词；
3、夸张的修辞作用是什么？应怎样恰当应用？
要点：表达用意表达泫外之音，意外之意，或借题发挥，加深人们的印象、引起联想受到突出形象的过去效果；以客观事实为基础；夸张要掌握分寸；夸张要充分、鲜明；
、论述题（20分）
试结合实例谈谈你是如何理解修辞和语言要素的关系的。
要点：三要素：语音、词汇、语法；使组成双声叠韵的词语和对仗、押韵的句式使语言具有音乐感；二者关系密切，汉语的词汇丰富，都以广阔的用武之地；修辞与语法的关系，不同句式综合应用的表达效果是修辞的重要任务；后者是前者研究的主要任务之一；
汉语修辞学作业（2）
二、综合分析题（每题5分，共30分）
1、分析下列句子中辞格运用的情况，并分其修辞效果。
（1）、“从寒冷的波罗的海上吹来了白色的风，冬来了，我们离开欧洲，回到亲爱的祖国。”（5分）双关、象征等修辞格，“白色”修辞“风”，既描写了风雪交加的景色，又象征了反动派的势力，使诗句色彩鲜明，富于形象性。
（2）、“一伙人，一天拥到他家里，赖着不走，胡说了一个下午，逼迫他。他们抽了不知多少包香烟，熏得那客厅的上半层云雾缭绕，乌云密布，好像随时都可以发出闪电和雷霆一样。（徐迟：《在湍流的蜗旋中》）”（5分）比喻、夸张、双关和衬托等辞格，“云雾缭绕，乌云密布”比喻抽香烟时所喷出的烟雾含有夸张的味道，而且语带双关兼指当时的政治形势，这个“景”又衬托了周培元威武不能屈的斗争精神。
2、将下列句子调整句式
（1）、“鲁迅是在文化战线上的空前民族英雄，他代表全民族的大多数，是向着敌人冲锋陷阵的最正确、最坚决、最忠实，也是最热忱的”。（变成散句）
鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最坚决、最忠实，、最热忱的空前民族英雄。
（2）、他反对我的提议。（改成否定句）
他不同意我的提议。
3、指出下列句子加点词语使用的特点和表达效果。
（1）、“前几天真是‘悲喜交集’，刚过了国历的九一八，就是‘夏历’的‘中秋赏月’，还有‘海宁观潮’。”（鲁迅《中秋二愿》）
悲喜交集原指悲伤和喜悦交织在一起。这里纯粹取其字面意义，‘悲’指九一八事变后国难当头。‘喜’指当时上层统治者‘中秋赏阅’‘海宁观潮’寻欢作乐。这种悲喜碰巧交集在一起，巧妙地活用这个成语加以对比，有力地揭露和嘲讽了那帮不顾国家安危醉生梦死的家伙。（5分）
（2）、“他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎要合缝，却又向外一耸，画成瓜子模样了。”（《阿Q正传》）
“立志”一词用于表现阿Q在抢劫供状上花押的场合，是大词小用或者证词反用了，但更有力地表现了阿Q的愚昧无知、麻木不仁，死到临头而不知，还要争强好胜，并把圆画得圆当作终生大志来立，多么可笑复可悲。（5分）
三、简答题（每题10分，共30分）
1、简述双关的修辞作用。
要点：用意表达泫外之音，意外之意，或借题发挥，把内容表达地更加含蓄，意境更加深远，引起读者深入思考、丰富的联想从而增加语言淡然里生动性。
2、简述设问和反诘的异同。
要点：同：都是问句的形式，都表达某种肯定的见解或叙述已知的事情，是无疑而问；
异：设问可引起读者注意、思考然后予以解答，可领起下文，使文章结构紧凑，前后贯通、条例清楚、层次分明，可以振起文气使文章波澜起伏。反诘的表达丰收一般不要求回答。一是内部结构不同；二是作用不同；三是在文中所处的位置不同。
3、简述常用文言虚词“其”的主要用法。
要点：一是做定语，表所属，相当于他们的或那个（4分）；二是做宾语相当于他们（2分）；三是虚指，作为动宾结构中间的衬字，起加强语气、调整音节的作用。（4分）
1、什么是修辞？它和语言三要素关系怎样？
答：修辞是依据题旨情境，运用各种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动。语言三要素指得是语音、词汇、语法三个要素。修辞学和语音学、词汇学、语法学从研究的根本出发点来看是不同的，修辞所研究的是语言使用效果好不好的问题。语言三要素要解决的是语言表达对不对、通不通、行不行的问题。修辞与语言三要素又是有联系的，有时某种修辞手段的运用，跟对应的某一语言要素直接有关。
2、修辞主体的修养主要应包括哪些方面？举例说明
答：修辞主体的修养主要应包括：思想品德、生活积累、知识素养三方面。举例：明代东林党人顾宪成，写了一副对联：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。这幅对联非常著名。十年动乱，使许多人变得消沉，因此有人模仿此联写了一副对联：风声雨声不吱声，了此一生；国事家事不问事，平安无事。胡耀邦为了激励人们也写了一副对联：风声雨声悲叹声，枉此一生；险事难事天下事，争当勇士。应该说，这几副对联单从对联艺术的角度来说，都是佳对。但是，读起来所体现的意境真是天壤之别，这说明主体的思想品德的修养对提高修辞实践能力是有帮助的。
3、短句有什么修辞特点？
答：短句的修辞特点：1、明白易懂。短句词语不多就能表达一个相对完整的意思，显得简单明了。2、感情色彩多样。短句每句的词语较少，句式短小，在一段文字中的语音停顿较多，所以可构成不同的节奏，表现不同的思想感情。3、实用性强。 短句内容单纯明确，易于记忆流传，所以应用的范围很广。
4、什么是拈连？拈连有什么修辞作用？
答：拈连就是两个事物连着说时，把适用于前一事物的词语顺势拈过来，连用于本来不适用于该词语的后一事物。
拈连的修辞作用：1、拈连通过拈词和拈体的超常规组合，常常别出新意，有的还寓含哲理，能引起人们的联想、感悟。2、拈词和本体、拈体分别组合成的两项，彼此相互映衬，思想感情显得更深切。3、用于和本体组合的拈词，由于拈用于不合常规的拈体，具有嘲讽的效果。
四、论述题（20分）
试举例谈谈你是如何理解修辞和逻辑的关系的。
要点：修辞学是研究提高语言表达效果的；逻辑学是研究人们的思维形式和规律，因语言和逻辑有密切关系，所以修辞与逻辑有密切关系（4分）；由于修辞的需要，语言的表达可以在形式上突破思维规律的某些限制。有些修辞丰收很难按逻辑尺度去衡量（3分）；防止歧义和误解是修辞应当注意的一个问题（4分）；修辞应注意要防止片面追求辞藻华丽或不恰当丰收运用修辞而忽略了语言的准确性以致造成不合逻辑的现象（4分）；在修辞中应注意句子或一般文章内部逻辑关系失当（4分）；二者既对立统一又相依相辅
三、简答题（每题10分，共30分）
1、简述常用文言虚词“其”的主要用法。
要点：作定语；作宾语；虚指，作为动宾结构中间的字，起加强语气、调整音节的作用
2、简述反义词的类型。
要点：成对的意义相反、互相对立的词；成对的经常并举、对待位置的词；
3、夸张的修辞作用是什么？应怎样恰当应用？
要点：表达用意表达泫外之音，意外之意，或借题发挥，加深人们的印象、引起联想受到突出形象的过去效果；以客观事实为基础；夸张要掌握分寸；夸张要充分、鲜明；
、论述题（20分）
试结合实例谈谈你是如何理解修辞和语言要素的关系的。
要点：三要素：语音、词汇、语法；使组成双声叠韵的词语和对仗、押韵的句式使语言具有音乐感；二者关系密切，汉语的词汇丰富，都以广阔的用武之地；修辞与语法的关系，不同句式综合应用的表达效果是修辞的重要任务；后者是前者研究的主要任务之一；
四、把下列长句化成短句（每题3分，共6分）
1、早晨，我们经常可以看到一个骑着三轮车、穿着朴素、腰间系着工作裙、待人和气、随时带着微笑的卖牛奶的女青年。
改为：早晨，我们经常可以看到一个卖牛奶的女青年。她骑着三轮车，穿着朴素，腰间系着工作裙，待人和气，随时带着微笑。
2、30集的电视剧《李卫当官》以雍正当政前后为时代背景，讲述了出身卑微的李卫在红颜知己岳思盈的帮助下，运用 小人物的机智博得雍正宠爱，一路巧斗各级贪官污吏，最后当上了两江总督的经过。
改为：30集的电视剧《李卫当官》以雍正当政前后为时代背景，讲述了李卫当官的经过。李卫出身卑微，在红颜知己岳思盈的帮助下，运用小人物的机智博得雍正宠爱，一路巧斗各级贪官污吏，最后当上了两江总督。
五、指出下列各句中运用了什么修辞格（每题2分，共12分）
1、北京破获全国最大倒卖虚开增值税发票案大耗子虚开31亿。 答：借喻
2、从“五官科”说起。答：双关
3、撼山易，撼岳家军难。答：拈连
4、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。答：回文
5、人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。答：顶真、回文
6、有的作家写了一部电影剧本，失败了，便狠下决心，一辈子不再"触电"。
答：借代
六、应用分析题 （每题12分，共24分）
１、李清照的《声声慢》为例，分析开头七组叠字“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。……。”的修辞作用。
答：叠音的修辞作用（一）语意鲜明突出。语音是意义的载体，同一声音连续作用于人的听觉器官，会提高刺激的强度；从语言表达来说，也就是能使人获得更强烈的感受，语意更鲜明突出。（二）表情细致生动。叠音词用来描绘各种形态，不仅具有节奏感强，声音优美的效果，还能准确细致生动地反映客观事物的实际情况，表达细腻真挚的情感。（三）语音和谐流畅。叠音给语言带来的音乐美。
这首词是李清照晚年在江南所作。以残秋黄昏为背景，倾诉南渡之后饱经忧患乱离的深刻感受，反映了作者国破家亡夫死的痛苦生活和在浓重的哀愁中挣扎的心情。开头七组叠词，给人强烈的视听刺激，一下子吸引读者，也使作者要表达的情感直接宣泄出来，让人马上进入作者所营造的愁苦的意境中去。细腻地提示了女主人公复杂的内心世界。这七组叠词可分为由外及内的三层：第一层“寻寻觅觅”。以动作描写反映抒情主人公的一种失落感和心神不定的精神状态。叠字的运用，使动作具有连续性和重复性，增强了艺术效果。第二层“冷冷清清”，是寻觅的结果，明写环境，暗写心情，由环境感染到心情，而生寂寞之感。第三层“凄凄惨惨戚戚”，纯为心理描写，这里又有三层，由轻转重，由浅入深，刻划的是愁惨的心境。“凄凄”已经很悲惨了，作者嫌言之不足，又用“惨惨”来补充，“惨惨” 还嫌言之不足，又再用 “戚戚”来补充，这样形成感情波澜的三个层次，其中有清晰的逻辑关系，既不能混淆，更不能颠倒。在字音上，七组叠词平仄相间，而且其中（寻、清、凄、惨、戚）是齿音，在节奏上又是两字一顿。在声音和感情上造成一种特殊强烈的效果，正适合表达欲吐不尽，难以言状的悲苦心情。而且形式上极富音乐性。可以说，对叠音词的运用已经是出神入化了。
2、成语活用的主要方法有哪些？请举例加以说明。
答：成语活用的方式：
（1）易字。所谓易字就是更换原来成语中的某一成分，产生新的变体，表达一种新的意思。如：谈虎色变——谈癌色变。谈虎色变是大家熟悉的成语，通过易字所形成的变体的意思，也能让人马上明白。
（2）谐音。所谓谐音就是更换原来成语中的某一成分，被更换的成分和原来的成语的这部分字音相同或相近。
（3）拆用。将成语原形拆开运用，在中间加入其它词语，使整句话的意思和原来的成语有区别。
（4）易序。改变成语原形成分的顺序，使变体的意思和原来成语的意思不同，在特定的语境下，起到新颖别致的修辞效果。
（5）易色。这里的“色”不是指颜色，而是指词的感情色彩。每个词语在具体的语境中都具有一定的感情色彩。
（6）别指。别指实际上是一种借用。是借用某一成语原形，来改指另一事物。
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春
比喻句：春天像种子破土而出的拱动的力，树木拔节的喧响的节奏。
拟人句：春天轻轻的走来。
排比句：春天是波光流转的明眸,光彩圆润;春天是樱桃樊素口,灵巧动人;春天是杨柳小蛮腰,纤细可爱。
夏
比喻句：夏天象披着一身绿装的活泼而美丽的姑娘~`姗姗而来。
拟人句：夏天像孩子的脸，时而阳光灿烂，时而乌云密布。
排比句：夏天像一位血气方刚的战士，那似火的骄阳便是他闪亮的盔甲；夏天像一位充满活力的少女，那满树的绿叶便是她艳丽的裙装；夏天像一个玩皮可爱的小孩，那时而风，时而雨，时而艳阳的天气便是他鲜活生动的表情。
秋
比喻句：秋天就像一幅美丽的画卷，充满诗情画意；秋天就像上帝赋予人类的礼物，洋溢丰收的喜悦；秋天就像是出海归来的渔船，满载人们的欣喜。
拟人句：我喜欢秋霜染红的似火的枫叶，因为秋天可以观赏弯腰微笑的金黄的稻谷，我们在郊外野炊登山。
排比句：秋天，是一个取得了成功的科学家，他在悄悄地回顾着以前的成长道路；秋天，是一个战场上归来的军事家，他在默默地思考着刚才的指挥过程；秋天，是一个赢得了大选的政治家，他在静静地考虑着未来的施政纲领。
冬
比喻句：那鹅毛大雪像一只只洁白的蝴蝶飞落下来。
拟人句：冬爷爷给我们带来了雪娃娃,风婆婆,还有冰姑娘.
排比句：冬天是个时装设计师，为大地披上了雪白的衣裳；冬天是个魔术师，送给每个人大大的棉花糖冬天是是个音乐家，用各种各样的风谱写乐章；冬天是严厉的老师，用严寒与风雪做教鞭，教育我们拥有顽强的意志
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