一、填空题 (每空1分，共10分)
1、在我国修辞学史上可以称作萌芽时期。（先秦两汉）
2、比喻就是人们平时说的“ ”。（打比方）
3、反问句又叫*句，它是用问句的形式表示*的意思。（反诘确定）
M、四个音节的语音段落也称#，它两字一顿，整齐匀称，是人们喜闻乐道的一种语言格式。（“四字格”）
4、同样的意思既可以用肯定句也可以用否定句。一般说来，肯定句的语气比较# ，否定句的语气比较 #。（直率明确。委婉灵活）
5、顶真就是上文的词语、句子用来作为下文的起头，前后首尾相连，上递下接。南朝文学家沈约称之谓 # 。（连珠）
6、1951年《人民日报》连载了吕叔湘、朱德熙的名著 。（《语法修辞讲话》）
7、现代汉语中，声调分阴平、阳平、上声、去声四类，阴平、阳平为平声，上声、去声为 。（仄声）
一、填空题（每空1分，共20分）
1、汉语的句式从结构的角度，可以分成独词句、（主谓句）、（非主谓句 ）等句式。
2、同义词情味上的差别主要表现在词的附加意义所带的 （感情色彩）、（形象色彩）和语体风格上。
3、修辞的变异形式大致可分为三个范畴：（逻辑范畴）、（风格范畴 ）和语法范畴。
4、修辞学就是指研究提高语言表达效果的（方法）和（技巧）的一门学科。
5、同义的语言形式是指一些基本（意思）相仿而在（修辞色彩）上各有差别的语言形式。
6、语言里的专用词可以分为两大类，即（书面语）词汇和（口语）词汇。
7、修辞的变异形式大致可分为三个范畴，即逻辑范畴、（风格范畴 ）和（语法范畴）。
8、在汉语里，时态的语气词、（ 时间副词 ）和（ 时间词 ）都可以表示跟时间相干的概念。
9、虚词通过修辞、（连接 ）和（ 附着 ）三种主要方式，把各类实词、词组或句子组成一个有机整体。
10、同样的意思可以用不同的句式来表达，但他们所表现的语气、（ 情味）、（风格）等修辞色彩往往不同，各有其适用的场合。
二、简答题（每题8分，共24分）
1、什么长句？长句有什么特点？
长句是指句子的形体长，词语的数量多，结构比较复杂的句子。（2分）
长句的特点：1、信息丰富。长句词语多，结构复杂，所以能负载较多的信息2、气势充畅。长句内容较多，常常蕴蓄丰富的情感，读来显得很有气势。3、脉络分明。运用长句可以使句子的脉络清楚地显示出来，既突出句子的主要信息，又使其内部的关系表现得很明晰。（6分）
2、修辞和语言三要素关系怎样？
答：语言三要素指得是语音、词汇、语法三个要素。修辞学和语音学、词汇学、语法学从研究的根本出发点来看是不同的，修辞所研究的是语言使用效果好不好的问题。语言三要素要解决的是语言表达对不对、通不通、行不行的问题。修辞与语言三要素又是有联系的，有时某种修辞手段的运用，跟对应的某一语言要素直接有关。
3、举例分析叠音的修辞作用。
答：（1）语意鲜明突出。（2）表情细致生动。（3）语音和谐流畅。举例略
三、指出下列各句中运用了什么修辞格（每题2分，共36分）
1、三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。（谚语）
答：借代。
2、风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了。”
答：比喻（借喻）。
3、当官不与民做主，不如回家卖红薯。
答：借代
4、有的人死了，他却活着，有的人活着，他却死了
答：回环
5、东边日出西边雨，道是无晴还有晴
答：双关
6、来者不善，善者不来。
答：回环。
7、共产党像太阳，照到哪里哪里亮。
答：比喻（明喻）
8、我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。
答：夸张
9、铁不用就会生锈，水不流就会发臭，人的头脑不用，功能就会萎缩。
答：比喻（明喻）
10、说是“咸与维新”了，我们是不打落水狗的……二次革命的时候，就突然出来帮着袁世凯咬死了许多革命人。
答：比拟（拟物）
11、林冲大怒，离了李小二家，先去街上买了解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻，李小二夫妻两个捏着两把汗。
答：借代
12、后来这终于从浅闺传进深闺里去了。
答：仿词
13、毛色格外发亮，好象一根毛尖都冒出一桶油。
答：夸张
14、你别看我耳朵聋，可我的心不聋。
答：拈连
15、人尽其才，才尽其用
答：顶真
16、旗杆上插鸡毛，好的掸子（胆子）！
答：双关
17、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
答：夸张
18、每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
答：比拟（拟人）
四、应用分析题 （每题15分，共30分）
1、王安石的《泊船瓜洲》：“京日瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”其中 “春风又绿江南岸”的“绿”字，作者曾经用过“到” “过”“入”“满”等十几个字，最后才选定了“绿”。你认为“绿”为什么比其他字好？
答：从春天的景色描写来看，“到” “过”“入”“满”等十几个字，应该说都是可以的。但是，诗人之所以要改为“春风又绿江南岸”．这就是艺术化描写的需要，也是修辞的需要。一个“绿”字，就把春风带来的景象形象生动地描绘了出来。看了，人们眼前立即就会出现垂柳飘丝、芳草如茵、生机勃勃的江南春色。有颜色，有情态显示了景物的具体形象和变化的过程。一个“绿”字给人以无穷的联想，比之“到”“过”“入”“满”等字更具形象。联系全诗，特别是最后一句“明月何日照我还？”我们还可以体会到，诗人面对春天的美好景色，产生了浓浓的思乡情怀；一年一度，江南岸枯了又绿的变化，一片盎然春意，充满美好的欢乐气氛，可是我在外地，又过了一年，现在离家不远了，“只隔数重山”，但不知何日何时才能回到家乡和家人团聚呢？这个“绿”用得太妙了，生动异常，使全诗诗意盎然，境界全出，成为世代相传词语选择的典范。（视表达情况灵活掌握）
2、下面句子有没有毛病？请加以分析，并改正。“他是我国著名的画家，他画的鸟只差不会飞，画的虫只差不会爬。”
分析：这是错误使用双重否定句的例子。否定句中先后运用两个否定词的句子为双重否定句，双重否定句实际表示肯定的意思。运用双重否定句如果不注意，就可能把意思弄反。在这句话中，“只差不会飞”意思就是会飞了，“只差不会爬”意思就是会爬了，句子错误地使用双重否定句，句子的意思和作者要表述的意思正好相反。改为：他是我国著名的画家，他画的乌只差会飞，画的虫只差会爬。
二、综合分析题（每题5分，共30分）
1、分析下列句子中辞格运用的情况。
（1）、“六月十五日那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经象着了火。”（老舍：《在烈日和暴雨下》）
比拟、夸张；形象说明了天气的炎热。（5分）
（2）、“我提心吊胆-很象一个人睡觉的时候去揭开床毯，可脑子里却担心那床下会有一条响尾蛇似的。”（5分）
比喻，书法海拔的情感把抽象的心理活动写的十分具体。
2、将下列句子调整句式
（1）、“他前进三步，月亮便退了三步；他退三步，月亮却又照数前进了。”（改成整句）
他前进三步，月亮便退了三步；他退三步，月亮又进了三步。”
（2）、他成绩很好。（改成否定句）
他成绩不坏。
3、指出下列句子加点词语使用的特点和表达效果。
（1）、“秋天的黄昏，晚霞烧红了西方的天空。”
暗喻使晚霞与天空都显得更加艳丽动人。
（2）、“它是一种腐蚀剂，使团结涣散，关系松懈，工作消散，意见分歧。”
四字格成串排列，形式整齐，语言连贯、节奏紧，集中地揭示和分析问题。（5分）
三、简答题（每题10分，共30分）
1、简述常用文言虚词“其”的主要用法。
要点：作定语；作宾语；虚指，作为动宾结构中间的字，起加强语气、调整音节的作用
2、简述反义词的类型。
要点：成对的意义相反、互相对立的词；成对的经常并举、对待位置的词；
3、夸张的修辞作用是什么？应怎样恰当应用？
要点：表达用意表达泫外之音，意外之意，或借题发挥，加深人们的印象、引起联想受到突出形象的过去效果；以客观事实为基础；夸张要掌握分寸；夸张要充分、鲜明；
四、论述题（20分）
试结合实例谈谈你是如何理解修辞和语言要素的关系的。
要点：三要素：语音、词汇、语法；使组成双声叠韵的词语和对仗、押韵的句式使语言具有音乐感；二者关系密切，汉语的词汇丰富，都以广阔的用武之地；修辞与语法的关系，不同句式综合应用的表达效果是修辞的重要任务；后者是前者研究的主要任务之一；
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