一、单项选择题（共 20 道试题，共 40 分）
1. 每听到这首歌，就会使我想起过去的一段经历，这是（B）
A. 再认 B. 再现 C. 识记 D. 保持
2. 下列哪项不是自我体验？（D）
A. 自尊 B. 自信 C. 内疚 D. 自立
3. 下面几种记忆中，出现的先后顺序依次是（A）
A. 运动记忆、情绪记忆、形象记忆、词语记忆 B. 情绪记忆、形象记忆、词语记忆、运动记忆 C. 形象记忆、词语记忆、运动记忆、情绪记忆 D. 运动记忆、形象记忆、情绪记忆、词语记忆
4. 普遍的道德原则定向的儿童处于（A）
A. 后习俗水平 B. 习俗水平 C. 前习俗水平 D. 超习俗水平
5. 对是非判断取决于行为后果的儿童处于(C)
A. 后习俗水平 B. 习俗水平 C. 前习俗水平 D. 超习俗水平
6. “三山实验”说明了该阶段儿童思维处于（A）
A. 自我中心 B. 他我中心 C. 自我-他我中心 D. 超越自我中心
7. 有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是（B）
A. 挫折 B. 榜样 C. 惩罚 D. 强化
8. 无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调（A）对道德成熟的影响。
A. 认知能力 B. 智力 C. 成熟 D. 教养
9. 社会心理学家认为，在同伴群体中评价标准出现前，（B）是对儿童最有影响力的人。
A. 年长同伴 B. 教师 C. 家长 D. 其他同伴
10. 下列属于新生儿无条件反射的是（A）
A. 达尔文反射 B. 莫罗反射 C. 巴布金反射 D. 巴宾斯基反射
11. 儿童心理发展的年龄特征是指（C）
A. 同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征。 B. 和儿童生理成熟有关的年龄特征。 C. 儿童在每个年龄阶段中形成并表现出的一般的、典型的、本质的心理特征。 D. 每个具体儿童的个别差异。
12. 处于成长过程中的儿童，在与周围人们的交往中，逐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为（A）
A. 垂直关系和水平关系 B. 上下关系和水平关系
C. 垂直关系和横向关系 D. 横向关系和水平关系
13. 心理活动迟缓、内倾，情感发生较慢的是（D）
A. 胆汁质 B. 多血汁 C. 粘液质 D. 抑郁质
14. 孤儿园孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。这是因为他们缺乏（A）
A. 早期依恋关系 B. 正常母爱 C. 细心照料 D. 必需的营养
15. 有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的（B）
A. 持续性延长 B. 目的性加强 C. 细致性增加 D. 概括性提高
16. 孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“想象”活动的是（A）
A. “真香!” B. “我要吃!” C. “这是什么?” D. “这儿有个苹果。”
17. 儿童通过观察他人所表现的行为及其结果中获取信息称为（A）
A. 观察学习 B. 我学习 C. 直接学习 D. 强化学习
18. 运用观察法了解学前儿童就是（A）
A. 有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动。 B. 在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理。 C. 通过儿童的家长去了解其心理活动。 D. 通过和儿童的交谈研究其各种心理活动。
19. 与儿童最初的情绪反应相联系的需要是（D）
A. 社会性需要 B. 归属和爱的需要 C. 尊重的需要 D. 生理需要
20. 将儿童气质类型分为活动水平、节律性等九个维度的心理学家是（B）
A. 马斯洛 B. 托马斯 C. 维果斯基 D. 罗杰斯
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