一、单项选择题（共 20 道试题，共 40 分）
1. 研究发现，（A）是个体口头语言发展的关键期。
A. 2-3岁 B. 4-6岁 C. 5.5岁 D. 5-6岁
2. 研究发现，（B）岁是儿童对图像的视觉辨认、形状知觉形成的最佳期。
A. 2-2 B. 4-6 C. 5.5 D. 5-6
3. 研究发现，（C）岁是掌握数概念的最佳年龄。
A. 2-3 B. 4-6 C. 5.5 D. 5-6
4. 研究发现，（D）岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期。
A. 2-3 B. 4-6 C. 5.5 D. 5-6
5. 对学前儿童而言，（B）是影响其社会?最主要因素。
A. 家庭 B. 幼儿园 C. 社区 D. 社会
6. 孩子原本与生俱来的好奇心与主动性会逐渐被磨灭，他们的依赖性越来越严重，动手能力则越来越差，自信心也逐渐降低，独立意识弱，社会适应能力差。这是（A）型教养方式的影响。
A. 溺爱 B. 专制 C. 民主 D. 放任
7. 出于“为孩子好”的目的，对孩子过多干预，过分保护，从而在一定程度上限制了孩子自我意识和自我教育能力的发展。这是（B）型教养方式的影响。
A. 溺爱 B. 专制 C. 民主 D. 放任
8. 父母把孩子作为独立的个体，注意培养孩子的主动精神，培养他们的自理、自制能力，对孩子的期望、要求及奖励、惩罚等比较恰当，经常与孩子进行思想与价值观的交流与沟通，尊重、听取孩子的意见，及时纠正自己在教育孩子中的失误。这是（C）型教养方式的特征。
A. 溺爱 B. 专制 C. 民主 D. 放任
9. 性格外向，情绪稳定，具有强烈的同情心、事业心、责任感和成就感。这是（C）型教养方式的培养结果。
A. 溺爱 B. 专制 C. 民主 D. 放任
10. 父母与孩子各有自己的活动范围及方向，父母任孩子自由地、不受约束地发展，他们虽然也与孩子进行交流和沟通，但对孩子的行为没有具体的规定和要求，很少奖励或惩罚。这是（D）型教养方式的特征。
A. 溺爱 B. 专制 C. 民主 D. 放任
11. 在幼儿园中，教师对不同学前儿童提出不同的愿望和发展要求，无形中对儿童产生一种心理暗示作用。这种心理暗示作用即（C）。
A. 刻板效应 B. 光环效应 C. 罗森塔尔效应 D. 詹森效应
12. 学前教育的总目标是（A）。
A. 对幼儿实施体、智、德、美诸方面发展的教育，促进其身心和谐发展
B. 保育 C. 教育 D. 为方便家长服务
13. 当前学前儿童中许多孩子智力水平很高，但心理素质较低，平时与人交往中经常表现出以自我为中心，不关系他人。导致这一现象发生的原因，可能是教育中违背了（A）。
A. 促进学前儿童全面发展的原则 B. 保教结合的原则
C. 面向全体，重视个别差异的原则 D. 以游戏为基本活动的原则
14. 学前儿童体育的内容不包括（D）。
A. 环境卫生教育 B. 安全教育 C. 心理卫生教育 D. 数的初步知识
15. 学前儿童（A）是实施各育的物质基础。
A. 体育 B. 智育 C. 德育 D. 美育
16. 学前儿童（B）是实施各育的知识和智力基础。
A. 体育 B. 智育 C. 德育 D. 美育
17. 学前儿童道德认知不具有（D）。
A. 他律性 B. 直观性 C. 情绪性 D. 自律性
18. 在对学前儿童的教育中，经常出现祖辈和父辈相左的情况。这一现象违背了（C）。
A. 热爱、尊重和严格要求儿童的原则 B. 坚持正面教育的原则
C. 教育影响的一贯性和一致性原则 D. 集体教育和个别教育相结合的原则
19. 学前儿童在教师的指导下，为养成优良的行为习惯，在各种实践活动中进行自我教育实践的德育方法是（C）。
A. 说服 B. 范例 C. 练习 D. 评价
20. 学前儿童（C）是实施各育的催化剂。
A. 体育 B. 智育 C. 美育 D. 德育
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