威海广播电视大学2012-2013学年度第二学期开放教育期末考试
《学校心理健康教育》试题
2013年7月
一、名词解释题（每题4分，共16分）
1、小学生健康心理辅导
2、兴趣
3、自我意识
4、心理暗示
二、辨析题（每题4分，共32分）
1、心理健康的统计学标准提供了心理特征的量化资料，比较客观，便于分析比较，操作简便易行，统计结果一目了然，也是最科学的。
2、学习动机与学习效果之间存在对应的关系。
3、小学生心理咨询就是在咨询过程中告诉小学生如何去处理学习和生活中的具体问题。
4、行为疗法的距离应以符合咨询关系的建立，彼此感到适宜为原则，一般认为一米左右为宜，但也可以根据来的实质是通过后天的练习改变不良的行为或习惯。
5、代币法又称奖励强化法，是经典性条件作用在心理治疗中的应用。
6、倾听就是用耳朵去感知来访学生所讲的内容。
7、在学生心理咨询中为了显示与学生关系的接近，双方的空间距离越近越好。
8、发展性咨询的对象是身心发展正常，但带有一定的心理、行为问题的学生。
三、简答题（每题8分，共24分)
1、简述小学生心理健康教育的主要任务。
2、简述适应性咨询的特点。
3、简述精神分析疗法的几种方法。
四、论述题（每题14分，共28分）
1、根据你的工作实践，谈谈学校心理健康教育如何与学科教学相结合。
2、试述小学生情感发生的特点及其培养措施。
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