一、考核改革的目的
1、通过本课程考核的改革，深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式；
2、通过本课程考核的改革，探索个人与团队管理课程及管理类相关课程形成性考核和终结性考试的目标、形式、题型、题量、难易程度等；
3、通过本课程考核的改革，进一步强化教学过程的落实，指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习环节，达到学习目标；
4、探索远程成人考核的信度、效度，保证学习质量。
二、考核大纲制定依据
本大纲制定的依据是《通用管理能力认证标准》、《通用管理能力教学大纲》、国家劳动和社会保障部职业资格鉴定中心的相关文件和规定、中央电大和福建电大相关的文件和中央广播电视大学出版社、清华出版社联合出版的教材《个人与团队管理》（上、下册）（英国Corinne Leech 、Karen Holems等着，天向互动教育中心编译，第二版）。《个人与团队管理》的教材包括上、下二册，共10个单元。
三、考核对象
本大纲的考核对象适用于开放教育专科各专业（除工商管理、行政管理专科专业以外）选修本课程的学生，课程性质为省开。
四、考核目标与方式
课程总成绩由形成性考核成绩（占30%）和期末考试成绩（70%）构成，其中形成性考核在省开课网考平台上进行。通过考核既要检测学生对个人与团队管理基本理论的掌握程度，又要检测学生对个人与团队管理理论的运用程度，重点考核学生运用个人与团队管理理论解释、分析、解决我国社会主义市场经济活动的能力。
（一）形成性考核方式及要求
通过形成性考核一方面可以加强对地方电大本课程教学辅导教师教学过程的引导、指导和管理，优质地完成教学任务，实现教学目标；另一方面可以加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行的指导和检测，引导学生按照教学要求和自主学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标；再一方面推进对学生综合素质的训练和提高，使学生能够运用所掌握的个人与团队管理理论解释分析指导我们社会主义市场经济活动的能力得以提高。
形成性考核共3次，每次100分，完成时间为60分钟。要求学生在自学完对应章节后，理论联系实际并结合所给案例完成，并且完成时间必须在作业到期日之前。题目类型有单项选择、案例分析选择。每次形考任务的成绩均按百分制设计，三次形考成绩的权重比例依次设为20%、40%、40%，形考总成绩根据每次形考任务的成绩权重自动合成。
（二）期末考试方式及要求
期末考试由省电大统一出卷，卷面总分数为100分，开卷考试，答题时间为90分钟。期末考试试题类型有单项选择、案例分析选择、联系实际分析题，具体分数比例和答题要求如下：
1、单项选择：按要求准确选择，多选、少选、错选均不得分。占卷面分数的50%，即50分；
2、案例分析选择：要求根据案情分析并选择正确答案。占卷面分数的20%，即20分；
3、案例分析：要求根据案情题目进行分析论述。占卷面分数的30%，即30分。
五、命题依据
本课程命题的依据是教学要求（《通用管理能力认证标准》、《通用管理能力教学大纲》）、教材《个人与团队管理》（上、下册）。
六、考核总体要求
对于期末考试的内容，总体分为二个要求：有关知识、技能的学习，按照“了解、掌握、重点掌握”三个层次，分配时间和精力；有关能力的培养，需要在掌握知识和技能的基础上，对实际情况进行分析和应用。
了解：要求学员知道这部分内容。
一般掌握：要求学员对这部分内容能够理解。
重点掌握：要求学员对这部分内容能够深入理解并熟练掌握，同时能将所学知识应用到实践当中。
七、命题原则
1、期末考试的命题不超出本课程教学要求、指定教材内容和范围。
2、期末考试命题的覆盖面较宽，但命题突出学习重点。
3、试卷中的试题将尽可能兼顾各个知识点、各能力层次。
4、试卷中将合理安排题目的难易程度。题目的难易程度分为：易、中、难三个等级，不同等级的比例为3：6：1。
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