13春《心理学》考试大纲
一、考试课程名称与考试方式
开放教育汉语语言文学专业（本科）、学前教育专业（本科）《心理学》考试大纲。
教材：《心理学》（郭德俊主编，刘惠军副主编，中央广播电视大学出版社2011年7月第1版）
考试形式：开卷笔试。
考试时间：90分钟。
二、本课程考试命题原则、基本要求与复习方法建议
考试按重点掌握、掌握、了解三个不同层次的要求出题。其中重点掌握的内容约占80%，掌握的内容约占15%，了解的内容约占5%。
命题原则：第一，严格按照课程考核说明的内容进行命题，考试命题涉及教材全部12章的内容，既全面、又突出重点。
第二，每份试卷所考的内容，覆盖本课程教材所学内容的90% 以上的章节。
第三，试题难易适中，一般来讲，可分为：容易、适中、较难三个程度，所占比例大致为：容易约占20%，适中约占60%，较难约占20%。
在复习阶段要围绕学习主教材，参考网上相关学习资源，结合面授辅导要点，紧扣复习纲要，反复记忆基础知识概念，理解基本理论，结合平时作业多做练习，同学之间互相讨论，主动向老师求教，以提高理论实际应用水平。
在考试过程中，要求同学以实事求是、严肃认真的态度，科学严谨的作风，结合实践、积极思考，依照考试要求，沉着冷静、准确作答。
三、考试试题的基本题型和所占分数比例
考试题型为：单项选择题30%、名词解释20％，简答题30%、论述题20%，共四种类型。考试方式采用开卷笔试，时间90分钟，卷面总分100分。课程总成绩中形成性考核占30%、期末考试成绩占70%。
试题举例：
（一）选择题（含单选题和多选题，每题3分，共30分）
1．动机与工作效率的关系是（ ）。
(A)一种交叉关系 (B)一种线性关系
(C)倒U形曲线关系 (D)一种直线关系
（二）名词解释(每题5分,共20分)
1．能力
（三）简答题（每题10分，共30分。）
1．信息加工的观点是如何阐述记忆过程的？
（四）论述题（每题20分，共20分。）
1．结合生活实际，谈谈你对心理健康的描述性标准的理解。
试题规范解答及评分标准
（一）选择题
1．C
（二）名词解释
1．能力是直接影响活动效率并保证人顺利完成某种活动所必备的心理特征。
（三）简答题
1．信息加工的观点是如何阐述记忆过程的？
答：信息加工的观点认为，记忆就是人脑对外界输入信息进行编码、存储和提取的过程。从某种意义上讲，记忆就像是一台电脑（2.5分）。编码是人们对外界信息进行形式转换的过程（2.5分）。存储是将感知过的事物、体验过的情感、做过的动作和思考过的问题等，以一定的形式保持在人们的头脑中（2.5分）。提取是指从记忆中查找已有的信息的过程（2.5分）。
（四）论述题
答案：
1．了解自我，悦纳自我 。（2分）
2．接受他人，善与人处。 （2分）
3．热爱生活，乐于工作和学习 。（2分）
4．能够面对现实、接受现实，并能够主动地去适应和改造现实。（2分）
5．能协调与控制情绪，心境良好。（2分）
6．人格和谐完整 。（2分）
7．心理行为符合年龄特征。（2分）
对以上要点，结合生活实际来分析合理恰当的，另加6分。
四、本课程期末复习的范围或各章节复习要点
各章节复习要点
第一章 绪论
考核内容及要求
重点掌握：心理学研究什么，心理学科的性质，心理学的功能，心理学的研究方法。
掌握：心理学的主要流派的代表人物及主要观点。
了解：心理学的应用领域。
第二章 意识与注意
考核内容及要求
重点掌握：意识的概念，意识的状态及其作用,注意的概念、特点及其外部表现，注意的种类，注意的品质，催眠的概念。
掌握：睡眠的阶段,梦的解释。
了解：催眠的基本过程，催眠的原理。
第三章 感觉与知觉
考核内容及要求
重点掌握：感觉和知觉的概念，感觉阈限和韦伯定律概念，知觉的特征，知觉类型。
掌握：刺激与感觉的关系。
了解：感觉的种类
第四章 记忆
考核内容及要求
重点掌握：记忆的概念和基本过程,记忆的三个系统,遗忘的进程，遗忘的原因，复习策略，精加工策略。
掌握：记忆的分类。
了解：记忆术。
第五章 思维
考核内容及要求
重点掌握：思维的概念,表象与想象的概念及在思维中的作用，想象的功能，问题解决的过程和策略,影响问题解决的因素,创造性思维的过程与特征。
掌握：思维的过程，想象的种类。
了解：思维的类型。
第六章 语言
考核内容及要求
重点掌握：语言的概念，语言的特征与功能，语言的产生过程，语言获得的理论，语言获得的阶段。
掌握：语言的理解。
了解：语言的结构。
第七章 情绪
考核内容及要求
重点掌握：情绪的概念与维度，情绪的功能，情绪表达的基本途径，情绪理论，情绪调节的概念，情绪调节的策略。
掌握：情绪的分类。
了解：情绪调节的过程。
第八章 动机
考核内容及要求
重点掌握：动机的概念与特点，动机与需要、行为、工作效率的关系，驱力与诱因的概念，动机认知理论的基本思想，动机的激发。
掌握：驱力理论，诱因理论。
了解：动机的种类。
第九章 能力
考核内容及要求
重点掌握：能力的概念，能力的种类，能力与知识、技能的关系，能力的发展与个体差异，影响能力发展与差异的因素。
掌握：能力理论。
了解：能力发展的一般趋势。
第十章 人格
考核内容及要求
重点掌握：人格的概念与特性，人格的结构，影响人格形成的因素。
掌握：人格理论。
了解：人格测评。
第十一章 社会认知与行为
考核内容及要求
重点掌握：自我概念、社会刻板印象概念、偏见的特征，影响态度改变的因素，亲社会行为的概念，亲社会行为发生的过程及影响因素，从众概念及影响从众行为的因素；友谊在个体发展中的作用。
掌握：自我概念的内容，偏见的形成，影响人际吸引的要素，亲密关系的含义。
了解：态度与行为的关系，亲社会行为产生的原因，攻击行为的理论，爱情及其个体差异。
第十二章 心理健康
考核内容及要求
重点掌握：心理健康概念、描述性标准和心理健康的意义；主观幸福感概念，增进幸福的策略，沉浸体验，乐观的意义，心境障碍、人格障碍概念，心理辅导的概念、类型及其与心理咨询、心理治疗的关系。
掌握：乐观思维的训练方法，心境障碍、人格障碍和应激性相关障碍的类型，
了解：个别心理辅导的技术要点，团体心理辅导的基本策略和六个阶段。
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