单选 1、探究型学习更侧重（ B ）评价;
A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.其它评价
2、在设计评价量规很少考虑到的要素是（ D ）；
A.教学目标 B.学生水平 C.教学重、难点 D.教学环境
3、完成教学实施之后，进行教学反思时，不属于对教学资源反思的是（ A ）；
A.学生活动是否充分深入 B.教学图片是否有助于教学目标的实现
C.所选音频朗诵是否达到感染学生的目的 D.演示课件是否精当
4、在网络环境下，探究性学习最常用的支持工具是( A )
A.搜索引擎 B.BBS C.E-mail D.blog
5、在教学中，以问题的研究与解决为核心的教学方法是( B )
A.授导型 B.探究型 C.情境教学法 D.导学式教学法
6、本节课教师将采用探究型教学方式，课前教师必须对学生进行分组，全班30个学生，18个男生，12个女生，下列分组方法最好的是( A)
A.学生在课前自愿分组，每组5~6人，组内自行推举小组长，最后把名单交给教师
B.教师来分组，分成6组，按照成绩顺序来分，好的一组，中等的一组，差的一组
C.教师来分组，分成6组，按照学号的顺序来分 D.学生自愿分组，人数不限
7、在教案中，教师通过语言描绘、音乐渲染等手段促进学生对歌曲意境的理解以及情趣的培养，其理论依据是 ( A )
A.创设情境，学生参与教学活动 B.安排任务，学生在探究中学习
C.问题引导，学生边学边练 D.教师讲授，学生练习
8、以下哪种工具可以用来支持教师自我反思、自我评价？( D )
A.Web quest B.BBS C.概念图 D.博客
9、以下关于量规的说法正确的是( C )
A.量规是一个全新的名词，其内涵也是全新的 B.主要应用于总结性评价
C.一般是以二维表格的形式呈现出来 D.主要应用于客观性知识的评价
10、下列哪项是探究型教学过程中特有的教学环境？( C )
A.多媒体计算机、实物展示台 B.投影仪、大屏幕 C.网络教室 D.各种演示型课件
11、下列说法不合理的一项是：（ C ）
A.在探究型学习的设计课中，要做到以学生为中心，教师适当加以指导
B.探究型学习要根据学生的认知水平和年龄结构，来分配任务
C.对于某主题，设计探究型课的学习效果要好于授导型课的教学效果
D.学生学习收获的呈现不拘泥于一种形式
12、教学过程中教师要保存某个文件，却显示出错信息对话框“此文件为只读”，我们的解决措施为( B )。 A.利用[另存为]命令，以原文件名保存在原来的路径下
B.需要关闭该文件，将文件属性改为“存档”，然后重新打开、修改文件，再进行保存
C.复制该文件的所有内容到一个新的文档，把原来的文件关闭或删除，然后把新生成的文档以删除文件的文件名保存在同一个路径下 D.没有办法解决
13、就目前的技术而言，通常不对下列哪两个设备进行连接； (C)
A.投影机和计算机相连 B.投影机与笔记本电脑相连
C.摄像机与投影机相连 D.多媒体控制台与笔记本电脑相连
14、学生完成习题后，需要得到反馈信息，应该怎样进行反馈？(C )
A.教师公布答案，然后分别分析点评 B.教师公布答案，然后整体分析点评
C.学生互评，教师随时指导并作最后总结 D.学生互评，教师指定学生做总结
15、根据教育技术中的即时反馈原则，在小组讨论并得出小组结论结果后，教师应该( A )
A.在屏幕上呈现小组讨论结果并作评价和总结 B.让学生保存小组讨论结果，下次课时交上来
C.在课后给小组讨论结果打分 D.进行下一个任务
16、如果学生在默写生字时笔划顺序错误，教师选择哪种方法既能充分地调动学生学习的积极性和主动性，又可以利用现有的多媒体资源？（选项中所涉及到的课件已存在，无须教师另行制作）( D )。 A.让学生对照课本上描述的笔画顺序，反复默写直到掌握为止
B.教师口述该生字的笔画顺序，让学生同时进行练习
C.教师在黑板上板书该生字，一笔一划地演示正确的笔划顺序
D.放映多媒体软件制作的动画，来演示字体笔划的正确顺序
17、在课程的复习巩固阶段，为了使学生更加熟练的掌握本课时的知识点，教师应选取的教学方式是( D )。 A.要求学生在课堂上反复练习，直到学生掌握所学知识点为止
B.教师通过多媒体课件展现知识点，让学生对照练习
C.教师做示范之后，学生以此为对照，反复练习，直到掌握所学知识点为止
D.用多媒体展现知识点，让学生对照练习，老师对学生存在的问题进行及时的辅导
18、在一个Excel工作表中记录着全班同学某次的考试成绩，要查看学生数学成绩的排名情况，应使用以下哪项功能？( A )
A.“数据”菜单下的“排序”功能 B.“数据”菜单下的“筛选”功能
C.“数据”菜单下的“分列”功能 D.“数据”菜单下的“记录单”功能
19、在课堂上记录学生小组讨论的结果，如果全班学生分为四个小组，就三个方面的知识展开讨论，那么记录结果的表格大小应为( C )。 A.4*3 B.4*4 C.5*4 D.3*5
20、在教学实验环节，为了保障实验的安全性，教师应做哪些工作？( A )
A.做实验示范并对注意事项重点强调，学生做实验时在一旁进行监督和指导
B.教师先做实验示范，学生观察教师的操作步骤和动作
C.对实验步骤进行详细地讲解，但无需进行实验示范
D.直接进入学生的实验环节，教师对操作错误的地方及时地进行指正
21、在工作表同一列中输入序列1、2、3……20，下面哪项操作最便捷？( D )
A.在对应的单元格中分别输入数字 B.在文档中输入数字，再导入到工作表中
C.在该列的首行输入1，将鼠标放在该单元格右下角，等其变为十字形时按住鼠标左键，一直拖到最后一个单元格 D.在该列的首行输入1，将鼠标放在该单元格右下角，等其变为十字形时按住鼠标左键和Ctrl键，一直拖到最后一个单元格
22、为了检测学习者的认知结构以及知识间的关系，最常使用的软件是( A )。
A.概念图软件 B.画图软件 C.PPT演示文稿 D.文字处理软件
23、在本节课的教学过程中，教师的桌椅摆置最恰当的为( D )。
A.桌椅摆成梯形 B.桌椅摆成三角形 C.桌椅摆成长方形 D.桌椅摆成圆圈、半圆
24、在课堂管理过程中，以下观点正确的为( D )。
A.学生越安静，学习效率越好 B.学生的行为即代表学生的品行
C.教师的权威是建立在学生对教师的服从上的 D.尽量对学生加以鼓励
25、教学过程的中心环节是( C ) A.巩固与保持知识
B.运用知识，形成技能技巧 C.感知教材，形成表象 D.理解教材，形成概念
26、在呈现课件时，你发现屏幕上的投影图像过大，应将投影机( C )。
A.上移 B.下移 C.前移 D.后移
27、教学实施是指在课堂教学中具体事实事前准备好的课堂教学方案。以下说法正确的是( C)。
A.教学设计不可能预先设定教学过程，所以课堂教学方案没必要事前准备
B.在教学实施过程中，应严格按照事前准备的课堂教学方案，否则方案就没有意义
C.在教学实施过程中，应依据方案不同而不拘泥于方案，根据课堂教学具体情况进行调整
D.教师在准备课堂教学方案时，应以优等生为基准，分析学习者的一般特征和个性特点
28、我们在校园网上使用计算机上网时，连接计算机的通信线缆一般用（ C ）；
A.非屏蔽双绞线 B.同轴电缆 C.屏蔽双绞线 D.光缆
29、投影机的维护中不正确的是：（ C ）；
A.在开机状态下严禁震动，搬移投影机 B.课堂上使用时不要反复开关机
C.停止使用后马上断开电源以节约使用寿命
D.注意使用环境的防尘和通风散热，经常或定期清洗进风口处的滤尘网
30、当问题可能有多种答案或者没有固定的答案的时候，合适的教学组织形式应该是(C )
A.教师把自己能够想到的所有可能的答案都列出来
B.让学生独立思考，然后一个个提问学生，直到答案足够多为止
C.让学生分组讨论，小组可以自愿请教师参与讨论
D.回避这样的问题，以免学生分心
31、在电子表格中，数据列表的行是一个( D ) A.表 B.域 C.字段 D.记录
32、在学生分组进行实验时，如果全班有40名学生，为了保证每位学生在实验过程中都能参与进来，教师应分为几组来进行实验？( D )。 A.2组 B.3组 C.4组 D.8组
33、在电子表格中，数据列表的列是一个( C ) A.表 B.域 C.字段 D.记录
34、在电子表格中，删除单元格与清除单元格的操作是( B )
A.一样的 B.不一样 C.视单元格中内容而定 D.视单元格中的内容格式而定
35、教学实施是教学设计的落实与评价，教师在实施过程中需要( D )。
A.灵活调整教学目标 B.只关注劣势学生群体的发展
C.严格根据教学设计来安排教学环节 D.抓住学生思维的火花，深入探究
36、实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解正确的是( C )。
A.进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少
B.如果发现讨论中某人非常不积极，教师应该对其进行严厉的批评
C.发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶井时，教师必须及时进行引导
D.讨论要严格按照教师课前制定的讨论计划进行，不能更改
37、在教学实施计划中，教师需要详细列出可能需要的教学材料，这是考虑到教学实施计划的哪个方面？ ( C ) A.主题明确性 B.环境合理性 C.准备充分性 D.可运作性
38、如果你要对一堂课进行录音，外界环境嘈杂，你主要需要记录的是教师的讲话，此时最好选用（ A ）传声器； A.单指向性 B.双指向性 C.全指向性 D.无线
39、在实际教学时，老师给同学们播放了非洲动物的教学短片，看完了，同学们都还沉浸在片中形态各异的非洲动物的精彩片断中，久久不能静下来听课，这时教师为了督促学生正常听课，应该采取的措施为( C )。 A.大声呵斥学生，引起他们的注意，让他们安静下来听课
B.听之任之，准备课后再对个别学生严肃教育
C.用适当的方式把学生的注意力引回自己身上，并引导他们继续听课
D.把最不安静的学生叫起来罚站，以警示其他学生
40、下列有关投影仪的操作正确的是( C )。
A.当反射镜不干净时，用干净的手擦拭即可 B.先打开电源开关，后打开风扇开关
C.打开电源开关后，风扇会自动转动 D.使用带药面的投影片时，应使药膜朝下
41、以下属于对教学过程进行管理的措施是( C )。
A.设计与教学内容相关的题目让学生进行练习 B.通知学生上课的时间、地点
C.向学生提供学习过程表现的评价量规D.课后对学生的学习情况进行测评能达到目标的策略
42、在Outlook Express窗口中，若在新邮件的“抄送”文本框中输入多个E-mail地址，则应使用( A )作分隔。 A.分号 B.点号 C.冒号 D.空格
43、在教学实施计划中，教师设计出对实现教学目标、支持学生理解主题等能提供帮助的教学环境，这是考虑到教学实施计划的哪个方面？( B )
A.主题明确性 B.环境合理性 C.准备充分性 D.可运作性
44、欲将Word文档转存为“记事本”能处理的文本文件，应选用( A )文件类型进行转存
A.纯文本 B.WPS文本 C.PDF格式 D.Word文档
45、下列有关保存文档的说法中，正确的一项是( C)
A.“保存”与“另存为”命令总是有不同的效果
B.对于没保存过的文档，“保存”与“另存为”有相同效果
C.对于没有保存过的文档，“保存”与“另存为”有不同的效果
D.“保存”与“另存为”命令总是有相同的效果
46、关于电子文档中的表格，说法正确的一项是( B )。
A.用工具栏上的“插入表格”工具创建的表格，其表格轮廓线不能设置
B.可以用“表格”菜单中的“插入表格”中的“自动套用格式”来生成表格样式
C.选用“自动套用格式”生成的表格，不能再对其进行调整
D.只能将文本转换成表格，不能将表格转换成文本
47、如果要改变文档中文字的行与行之间的距离，应该使用下列哪一菜单项来设置？( B )
A.使用[格式]菜单中的[字体] B.使用[格式]菜单中的[样式]
C.使用[格式]菜单中的[段落] D.使用[格式]菜单中的[制位表]
48、在word文档中，不损失图片内容的前提下，怎样精确的设置图片的尺寸？( B )
A.选中图片，用鼠标拖拉图片边框
B.选中图片，单击右键，选择[设置图片格式]-[大小]，在“尺寸和旋转”处设置数值
C.选中图片，单击右键，选择[设置图片格式]-[图片]，在“裁剪”处设置数值
D.双击图片，选择[设置图片格式]-[大小]，在“缩放”处设置数值
49、当你在所知道的网站上没有找到所需要的教学资源时，适当的做法是( C )。
A.去书店查找相关网址 B.发邮件向朋友求助
C.利用搜索引擎查找 D.单击“开始”|“搜索”，进行查找
50、在电子文档的正文中间插入图片后，默认的情况是( A )。
A.图片和文字在同一层 B.图片在文字下层 C.图片在文字上层 D.文字环绕着图片
51、多媒体计算机在对声音信息进行处理时，必须配置的设备是( A )。
A.声卡 B.扫描仪 C.话筒 D.光盘驱动器
10、word文档中，“全选”的快捷键是( A )。 A.Ctrl+A B.Ctrl+V C.Ctrl+S D.Ctrl+N
52、如果教师在演示课件时，课件中链接的声音（mp3格式）文件无法正常播出，而其他的声音文件单独点击时能正常地播放，那教师应采取的解决措施是( D )。
A.重新安装计算机的声卡驱动程序即可解决 B.下载播放软件的最新版本并安装
C.改变存放课件的上一级文件夹 D.先去掉原声音图标，然后重新链接所需的声音文件
53、下列有关保存文档的说法中，正确的一项是 ( B )
A.“保存”与“另存为”命令总是有不同的效果
B.对于没保存过的文档，“保存”与“另存为”有相同效果
C.对于没有保存过的文档，“保存”与“另存为”有不同的效果
D.“保存”与“另存为”命令总是有相同的效果
54、在Word中，若要选定一个段落，则可将鼠标移动到该段左端的选取栏，( B )即可。
A.单击鼠标左键 B.双击鼠标左键 C.三击鼠标左键 D.单击鼠标右键
55、如果要求在课件制作中插入图片或文字进行说明，那么以下符合要求的是( C )。
A.清明上河图.mp3 B.清明上河图.rm C.清明上河图.bmp D.清明上河图.rmvb
56、在教学过程中，如果对课件的内容修改之后进行保存时，弹出错误提示“不能创建文件……请确认路径和文件名是否正确”，那是因为( A )。 (分数:1)
A.文件的属性设置为只读，因此无法执行保存操作
B.在文件没关闭之前，已将文件剪切到其他目录下
C.在文件没关闭之前，已将文件复制到其他目录下
D.在文件没关闭之前，该目录下的文件已被删除
57、中小学教师应掌握信息检索、加工、利用的方法，其中“信息利用”是指( D )。
A.将收集到的信息按一定的程序和方法进行整理、编制
B.将收集到的信息按照一定的程序和方法进行分类、分析
C.人们查找、识别、获取信息资料的活动及过程
D.将收集、加工的信息资源运用到实践中的过程和方法
58、下列属于信息资源的是( D )。 A.图片、磁带、录象机 B.电视、电话、电脑
C.磁带、动画片、录音机 D.剧本、磁带、记录片
59、要想要在教学中比较好地使用教学媒体，就需要了解各种教学媒体的特性，教学媒体的特性有呈现力、重现力、接触面、参与力、受控力。下面对这几个特性的说法哪一项是正确的 (D)
A.呈现力是指媒体不受时间、空间的限制，把存储的内容重新使用的能力
B.重现力是指媒体表现客观事物空间、时间和运动特性的能力
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