一,单项选择题1.人本主义心理学的代表人物是()A华生B马斯洛C霍尔D杜威
2.心理学属于()A自然科学B社会科学C自然科学和社会科学双重性质的科学D哲学
3.有预定目的,需要一定意志努力的注意是()A随意注意B不随意注意C随意后注意D无意注意
4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为()A绝对感觉阈限B绝对感受性C差别感觉阈限D差别感受性
5.“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是()A适应现象B听觉适应C嗅觉刺激D味觉刺激
6.信息在短时记忆中一般只保持()秒钟.A1～2B20～40C60～70D70～80
7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()A前摄干扰B倒摄干扰C消退抑制D超限抑制
8.短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是()A感觉登记B注意C组块D复述
9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质,外延指的是概念的范围.概念的内涵增加的同时,也就是使本质的条款更多,它的外延就()了.A大B多C小D增加
10.先有一个目标(目的),它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异.这种解决问题的方法或策略是()
A爬山法B逆向工作法C手段-目的分析法D尝试错误法
11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家()提出来的.A斯皮尔曼B卡特尔C瑟斯顿D吉尔福特
12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指()
A学校教育对智力的影响B社会实践对智力的影响C遗传对智力的影响D家庭环境对智力的影响
13.个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和()
A追求利益的倾向B回避失败的倾向C回避困难的倾向D追求刺激的倾向
14.具有感染性的,比较平稳而相对持久的情绪状态是()A热情B心境C激情D应激
15.某学生活泼,好动,乐观,灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力见异思迁.他的气质类型属于()A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁制
16.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是()
A信息传播B人际沟通C人际吸引D人际关系
17.吃不着葡萄说葡萄酸,得不到的东西是不好的,这种心理防御方式称为()
A否认B文饰C投射D幻想
18.某生学习成绩较差,却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部,以求得心理满足.这是采用了()这种心理防御方式的表现.A升华B补偿C退行D转移
19.人的发展是指人类身心的生长和()A增强B变化C成熟D死亡
20.去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来.认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度()
A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
二,多项选择题
1.注意的功能有()A调节功能B维持功能C抑制功能D选择功能E.启动功能
2.知觉的特性包括()A整体性B选择性C恒常性D间接性E.理解性
3.陈述性记忆处理陈述性知识,如()A字词B人名C时间D观念E.怎样骑车
4.心理测验的技术指标包括量表的()A难度B效度C信度D标准化E.知名度
5.性向测验用以测量()A潜在才能B能力倾向C性别倾向D性别态度E.成就
6.一般认为,动机具有以下几种功能()
A选择功能B激活功能C指向功能D调节与维持功能E.集中功能
7.情绪与情感的反映特点不同,情绪具有()A情境性B激动性C暂时性D表浅性E.外显性
8.人格的本质特征有()A独特性B稳定性C综合性D复杂性E.功能性
9.根据国内外的研究与实践,人的心理健康水平大致可划分为三个等级()A一般常态心理B人格障碍心理C轻度失调心理D严重病态心理E.精神病
10.发展心理学的主要研究方法有()
A横断研究法B封闭式研究法C纵向研究法D开放式研究法E.群体序列研究法
三,名词解释(每小题4分,共20分)1心理学2意识3社会知觉4思维5.流体智力
四,简答题(每小题6分,共24分)
1. 简述观察法的主要优点和不足.2.简述智力的个体差异.3.人格结构包含哪些成分各个成分之间具有什么样的关系4.简述心理健康的基本标准.
五,论述题(每小题13分,共26分)
1.试述马斯洛的动机理论.2.试述遗忘的原因及其影响因素.
一,单项选择题(每小题1分,共20分)
1.B2.C3.A4.D5.A6.B7.B8.C9.C10.C11.B12.B13.B14.B15.A16.B17.B18.B19.B20.C
二,多项选择题(每小题1分,共10分)
1.ABD2.ABCE3.ABCD4.BCD5.AB6.BCD7.ABCDE8.ABCDE9.ACD10.ACE
三,名词解释(每小题4分,共20分)
1.心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学.2.意识是指个人运用感觉,知觉,思维,记忆等心理活动,对自己内在的身心状态和环境中外在的人,事,物变化的觉知3.社会知觉就是指个人在社会环境中对他人的心理状态,行为动机和意向做出推测与判断的过程.4.思维是以人已有的知识为中介,对客观事物的概括的,间接的反映.5.流体智力指一般的学习和行为能力.
四,简答题(每小题6分,共24分)
1.优点:能收集到被观察者客观,真实的第一手资料.不足:(1)观察者处于被动地位.(2)观察结果难于重复.(3)观察结果的记录与分析容易受到观察者的预期和偏见的影响.
2.智力的个体差异表现在两个方面:(1)发展水平上的差异.不同的人所达到的最高水平极其不同.(2)智力的结构差异,即组成方式上有所不同.另外,人的智力发展有早晚差异.有人“少年早慧”,“有人“大器晚成”.
3.人格结构包括:(1)知--情--意系统.(2)心理状态系统.(3)人格动力系统.(4)心理特征系统.(5)自我调控系统.关系:以上五种人格系统之间并非完全独立,相互之间会有重合,这种重合使各成分之间具有相互影响,相互制约的关系.
4.(1)有正常的智力水平.(2)能够了解并接受自己.(3)能与他人建立和谐的关系.(4)善于调节与控制情绪.(5)有良好的环境适应能力.
五,论述题(每小题13分,共26分)
1.答案要点:(1)马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机.匮乏动机是……;成长动机是…….在成长动机的驱使下,人们愿意承受不确定性,紧张乃至痛苦,以使自身的潜能得以实现.(2)马斯洛的动机理论基础是需要层次理论.①需要的五种层次:从低级到高级依次是:生理的需要,安全的需要,归属与爱的需要,尊重的需要,自我实现的需要.②各层次的关系及作用:a需要层次越低,力量越强大.b当低级需要未得到满足时,这些需要便成为支配个体的主导动机.一旦较低层次的需要得到满足,较高一层的需要便会占主导地位,支配个体的行为.
2.答案要点:一,遗忘的原因的两种解释:(1)消退说:记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果.(2)干扰说:遗忘是由于学习和回忆时受到了其它刺激的干扰.二,影响因素:不能回忆主要是缺少提取信息的线索.一个线索对提取的有效性主要依赖于以下因素(条件):(1)与编码信息联系的紧密程度.(2)情境和状态的依存性.(3)情绪的作用.
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