因为高二开始努力,所以前面的知识肯定有一定的欠缺,这就要求自己要制定一定的计划,更要比别人付出更多的努力,相信付出的汗水不会白白流淌的,收获总是自己的。5A范文网【5a.net】为你整理了《高二年级语文文言文知识点复习》,助你金榜题名!
1.高二年级语文文言文知识点复习
常见文言特殊句式:
(一)判断句
(1)用者,也表判断:者,也、者也、也、者;
(2)为、乃、即、则或否定词非,未,弗等表判断。
(3)名词做所谓语直接表判断
(二)被动句:
(1)单独用于受见或组合成见于,受于表判断。如:内惑于郑袖,外欺于张仪、徒见欺于王
(2)为、为所、为所表判断;如:臣闻如姬父为人所杀
(3)被(后起用法,如:周公之被逮)。
(4)意念被动(无词语标志):兵挫地削
(三)省略句:
(1)省略主语:如:永州之野产异蛇,()黑质而白章。
(2)省略宾语:权起更衣,肃追()于宇下。
(3)省略介词:将军战()河北,臣战()河南。
注意:以,与,从,为,因五介词常省略宾语。
(四)宾语前置:
(1)疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置。如:沛公安在?疑问代词(如:谁、何、奚、曷、胡、恶、安)
(2)否定句中,代词做宾语,宾语前置。如:时人莫之许也。
(3)用之或是把宾语提前取动词前,以突出强调宾语。如:句读之不知,惑之不解。如:唯利是图等。
(4)方位词、时间词做宾语时,有时也前置。例如:业文南向坐。(《史记项羽本纪》)
(五)定语后置:
(1)者:如:求人可使报秦者,未得。;
(2)之:蚓无爪牙之利,筋骨之强;
(3)之者:石之铿然有声者,所在皆是也。
(六)介词结构做状语后置:
(1)用介词于组成的介宾短语,翻译时要移到动词前作状语。如:青,取之于蓝,而青于蓝。
(2)介词以组成的介宾短语,翻译时前置做状语。如:具告以事。(《鸿门宴》)。
2.高二年级语文文言文知识点复习
烛之武退秦师
一、通假字
1.今老矣,无能为也已(通“矣”)
2.行李之往来,共其乏困(通“供”,供给)
3.秦伯说(同“悦”)
4.失其所与,不知(同“智”,明智)
二、古今异义
1.夫人(古义为“那个人”,今义为“妻子”的尊称)
2.行李(古义为“出使的人”,今义为“出门时所带包裹”)
三、词类活用
1.晋军函陵、秦军汜南(名词用作动词,驻扎)
2.既东封郑(封,使…成为疆界;东,在东边)
3.且贰于楚也
4.越国以鄙远(鄙,意动,把…当作边邑;远,远地,形作名)
5.烛之武退秦师(使动,使…撤兵)
6.共其乏困(乏用—缺少的东西)
7.与郑人盟(盟—订(建)立同盟)
8.因人之力而敝之,不仁(形容词作动词,损害)
四、一词多义
封
既东封郑(做疆界,动词)
肆其西封(疆界,名词)
若:
若舍郑以为东道主(假如)
山有小口,仿佛若有光(似乎)
余悲之,且曰:“若毒之乎?”(你)
望洋向若而叹(海神名)
以为莫己若者(及、比得上)
说:
秦伯说,与郑人盟(通“悦”)
故为之说,以俟夫观人风者得焉(“杂说”,文体的一种)
及郡下,诣太守,说如此(陈述)
辞:
辞曰:“臣之壮也,犹不如人。”(推辞)
停数日,辞去告辞,(辞别)
鄙:
越国以鄙远,君知其难也:边远的地方(“以……为鄙”)
肉食者鄙,未能远谋(浅陋)
我皆有礼,夫犹鄙我(看不起,轻视)
微:
微夫人之力不及此(如果没有)
微闻有鼠作作索索:(暗暗的)
见其发矢十中_,但微颔之(稍微、略微)
人微言轻(地位地下,卑贱)
敝:
因人之力而敝之(损害,衰败)
曹操之众,远来疲敝(疲惫)
许:
公曰:“然郑亡,子亦有不利焉。”许之(答应,听从)
先生不知何许人也(表处所)
杂然相许(赞同)
潭中鱼可百许头(约数)
五、文言虚词
1、以
①以其无礼于晋(因为,连词)
②敢以烦执事(拿,用,介词)
③越国以鄙远(表顺承,连词)
④焉用亡郑以陪邻?(表顺承,连词)
⑤若舍郑以为东道主(把,介词)
2、而
①今急而求子(才,连词,表顺承)
②夜缒而出(表修饰,连词)
③若亡郑而有利于君(表顺承,连词)
④朝济而夕设版焉。(表转折,连词)
3、焉
①子亦有不利焉。(语气词,表陈述)
②焉用亡郑以陪邻?(疑问副词,为什么)
③若不阙秦,将焉取之(疑问副词,怎么能)
④以俟夫观人风者得焉(兼词,于何)
⑤永之人争奔走焉(兼词,于此)
4、之
臣之壮也,犹不如人(助词,主谓之间取消句子独立性)
行李之往来,共其乏困(助词,主谓之间取消句子独立性)
夫晋,何厌之有(助词,宾语前置的标志)
是寡人之过也/因人之力而敝之(助词,的)
因人之力而敝之(指代秦君)
阙秦以利晋,唯君图之(代这件事)
将焉取之(代土地)
5、其
以其无利于晋(指代郑文公)
君知其难也(这)
又欲肆其西封(指代晋国)
失其所与(指代自己)
吾其还也语气词,(表商量语气,相当于“还是”)
6、且
以其无礼于晋,且贰于楚也(连词,表并列,又)
且君尝为晋君赐矣(连词,递进,况且)
六、特殊句式
1.(介词结构后置)
A.以其无礼于晋
B.若亡郑而有益于君
C.佚之狐言于郑伯
2.(省略句)
A.晋军(于)函陵,秦军(于)汜南
B.(晋惠公)许君焦、瑕
C.敢以(之)烦执事
D.夜缒(烛之武)而出
E.(烛之武)辞曰:“臣之壮也,犹不如人;……”
3.夫晋,何厌之有(“之”作宾语前置的标志)
3.高二年级语文文言文知识点复习
兰亭集序
一、通假字
1.趣舍万殊(“趣”通“趋”,意为“往,取”)
2.悟言一室之内(“悟”通“晤”,意为“面对面”)
二、古今异义
①是日也(是:古义:指代词“这”;今义:判断动词,是)
②所以游目骋怀(所以:古义:指用来;今义:表因果关系连词)
③信可乐也(信:古义:指实在;今义:指书信)
④向之所欢(向:古义:指过去;今义:指方向)
⑤列坐其次(次:古义:指旁边,水边;今义:指次序或质量差)
三、词类活用
(一)形容词的意动
(1)齐彭殇为妄作(齐:把……看作相等、相同看待)
(2)当其欣于所遇(欣:以……为欣、对……感到高兴)
(二)数词的意动
固知一死生为虚诞(一:把……看作一样)
四、一词多义
1.修
⑴茂林修竹(意为“高”)
⑵况修短随化(长,修短指寿命长短)
⑶乃重修岳阳楼(意为“修建”)
⑷修守战之具(意为“整治治办)
2.虽
⑴虽趣舍万殊(虽然,连词)
⑵虽世殊事异(即使,连词)
3.于
⑴会于会稽山阴之兰亭(意为“在,介词”)
⑵欣于所遇(意为“对,介词”)
⑶终期于尽(意为“到,介词”)
4.以
⑴引以为流觞曲水(意为“把,介词”)
⑵亦足以畅叙幽情(意为“用来,介词”)
⑶犹不能不以之兴怀(意为“因,介词”)
五、特殊句式
(一)判断句
①死生亦大矣(语意上构成判断)
②固知一生死生为虚诞,齐彭殇为妄作
③其致一也
(二)倒装句
1.状语后置
⑴会于会稽山阴之兰亭
⑵当其欣于所遇
⑶终期于尽
⑷不能喻之于怀
⑸亦将有感于斯文
2.定语后置
⑴仰观宇宙之大
⑵俯察品类之盛
⑶虽无丝竹管弦之盛
(三)省略句
1、(众人)列坐(于)其次
2、(众人)引(之)以(之)为流觞曲水
3、悟言(于)一室之内
4、放浪(于)形骸之外
4.高二年级语文文言文知识点复习
游褒禅山记
一、文言实词
1.通假字
长乐王回深父:父,通“甫”,古代对男子的美称。
2、古今异义词
①比好游者尚不能十一:(古:十分之一;今:数词。)
②而世之奇伟、瑰怪、非常之观:(古:不平常,不一般;今:很,十分。)
③至于幽暗昏惑而无物以相之:(古:到;今:连词,表示另提一事。)
3、词类活用
(1)有泉侧出:(侧:名词作状语,在一侧)
(2)名之曰褒禅:(名:名词活用为动词,命名,称呼。)
(3)而其见愈奇:(见:动词作名词,见到的景象。)
(4)盖其又深,则其至又加少矣:(至:动词用作名词,到达的人。)
(5)问其深,则其好游者不能穷也:(深:形容词用作名词,深度。)
(6)而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远:(险远:形容词用作名词,险远的地方。)
(7)好游者亦不能穷也:(穷:形容词活用为动词。穷尽,走到头。)
(8)火尚足以明也:(明:形容词用作动词,照明。)
(9)不得极夫游之乐也:(极:形容词作动词,尽情享受。)
(10)世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉:(谬:形容词的使动用法,弄错,使……错。)
4、一词多义
①“道”
有碑仆道名词,路、道路
师者,所以传道受业解惑也名词,道理
于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首名词,主张
何可胜道也哉动词,说、讲
策之不以其道名词,方法
②实词“盖”
盖其又深,则其至又加少矣助词,有“大概”的意思
(补充)日初出大如车盖名词,车盖
盖失强援,不能独完连词,承接上文,表示原因,可译为“因为”“是因为“是由于”等
况刘豫州王室之胄,英才盖世动词,超过,胜过
③“文”
独其为文犹可识,曰“花山”名词,文字
不以木为之者,文理有疏密名词,纹理
属予作文以记之名词,文章
文过饰非动词,掩饰
④实词“然”
至于*,理固宜然代词,如此,这样
吴广以为然形容词,对、正确
有穴窈然形容词词尾,“……的样子”
然视其左右,来而记之者已少连词,表转折,但、但是
二、虚词
1、虚词“乃”
以其乃华山之阳名之也副词,表示判断,可译为“是”“就是”
君子不齿,今其智乃反不能及,何也副词,竟,竟然,居然
良乃人,具告沛公副词,于是
于是为长安君约车百乘,质于齐,兵乃出副词,才
2、“其”
①用作代词,可以作第一、二、三人称代词;可以作指示代词(这,那);
以其乃华山之阳名之也。第三人称代词,它
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。第一人称代词,自己
则或咎其欲出者。指示代词,指代“欲出者”,译作“那”
则其好游者不能穷也。指示代词,指代“好游者”,译作“那些”
②用作副词
Ⅰ加强祈使语气,相当于“可”、“还是”。
攻之不克,围之不继,吾其还也。(我们还是回去吧)
Ⅱ加强揣测语气,相当于“恐怕、或许、大概、可能”。
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
Ⅲ加强反问语气,相当于“难道”、“怎么”。
尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?
其可怪也与?
③固定用法“何其”,译作“多么”
至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(多么衰落啊!)
三、句式
(一)固定句式
1、其孰能讥之乎?(其……乎:难道……吗?)
2、何可胜道也哉!(何……哉:哪里……呢!)
3、此所以学者不可以不深思而慎取之也。(此所以……也:这就是……的缘故。)
(二)特殊句式
状语后置
①古人之观于天地、山川天地……”:“于天地……”作状语修饰限定动词“观”,“对……”
②唐浮图慧褒始舍于其址“于其址”作状语修饰限定动词“舍”,“在……”
(三)省略句、判断句
1.有志与力,而又不随(之)以怠。(省略宾语)
2.余于仆碑,又以(之)悲夫古书之不存。(省略宾语)
3.今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。
4.此所以学者不可以不深思而慎取之也。
5.高二年级语文文言文知识点复习
虚词
1.以
(1)介词,把。引以为流觞曲水
(2)介词,因为。犹不能不以之兴怀
(3)连词,用来。亦足以畅叙幽情
2.于
(1)介词,引出动作的处所。会于会稽山阴之兰亭
(2)介词,引出动作的对象。当其欣于所遇
(3)介词,对或在。暂得于己
(4)介词,到。终期于尽
3.为
(1)动词,作为,当作。引以为流觞曲水
(2)动词,成为。已为陈迹
4.之
(1)结构助词,的。暮春之初/会于会稽山阴之兰亭/虽无丝竹管弦之盛
(2)助词,定语后置的标志。仰观宇宙之大
(3)助词,主谓之间取消句子独立性。夫人之相与/不知老之将至
(4)动词,到,往。及其所之既倦
(5)代词,它。感慨系之矣/犹不能不以之兴怀
5.所
构成所字结构,相当于名词短语。或因寄所托/当其欣于所遇/及其所之既倦
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