一、论述题（任选3道，每道20分，共60分。不可多选，若多选，只选前3道评分）
1、举例说明在阅读中你是如何使用独特的感知，来实现对作品价值的再创造。
2、请分析比较不同阅读教学模式的长处和不足。
3、谈谈你对作品科学精神和人文精神关系的理解。
4、谈谈你在阅读实践中对历史故事史实性和借鉴意义的处理
5、以短篇小说的文体特征为由，谈谈你对中国短篇小说发展走势的认识。
二、阅读题（任选1道，40分）
1、根据文言文的基本特征和阅读方法，解读《邹忌讽齐王纳谏》：
邹忌修八尺有余，而形貌丽。朝服衣冠，窥境，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美”？妾曰：“徐公何能及君也？”旦曰，客从外来，与座谈，问之“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥境而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王，由此以之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻这，皆朝于齐。此所谓占用于朝廷。
①这篇文章主题内涵是什么？（10分）
②文章用了较多的笔墨写邹忌之妻、妾、客赞美邹忌，忌自省，看似与主题无关，实际上正是为突出主题作了有力的铺垫。这样写有什么好处？（10分）
③指出下边各组中黑体词的意义和用作什么词类。（每词2分，共20分）
1、朝服衣冠，窥境
朝辞白帝彩云间
于是入朝见威王
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐
2、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
宫妇左右莫不私王
燕王私握臣手曰
3、邹忌修八尺有余
乃重修岳阳楼
外结好孙权，内修政理
2、阅读瞿秋白的《“儿时”》一文，并回答问题：
狂肪文献耗中年，亦是今生后起缘；猛忆儿时心力异，一灯红接混茫前。
生命没的寄托的人，青年时代和“儿时”对他格外宝贵，这种浪漫谛克的回快其实并不是发现了“儿时”的真正也了不得，而是感觉到“中年”以后的衰退。本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。但是假使他的生命溶化在大众的里面，假使他的天天在为这世界干些什么，那末，他决在生长，虽然衰老病死仍然是逃避不下的，然而他的事业——大众的事业是不死的，他也领略到“永久的青年”。而“浮云如梦”的人，从这世界里拿去的很多，而给这世界的却很少，——他总有一天会觉得疾乏的死亡：他连拿都没有了力量了。衰老和无能的悲哀，像铅一样的沉重，压在他的心头。青春是多么短呵！
“儿时”的可爱无知的。那时候，件件都是“知”，你每天可以做大科学家和哲学家，每天在发见什么新的现象，新的真理。现在呢？“什么”都是已经知道了，熟悉了，每一个人的脸都已经看厌了。宇宙和社会是那么陈旧，无味，虽则它们其实比“儿时”新鲜得多了。我于是想念“儿时”，祷告“儿时”。
不能够前进的时候，就愿意退后几步，替自己恢复已经走过的前途。请求“无知”回来，给我求知的快乐，可怕呵，这生命的“停止”。
过去的始终过去了，未来的还是未来。究竟感慨些什么。——我问自己。
一九三三，九，二八
（《瞿秋白文集》第二卷，人民文学出版 社1953年版 ）
①文章开头四句诗是什么意思，对于主题的表达起什么作用？（15分）
②作者为什么说“‘儿时’的可爱是无知”，他要“想念‘儿时’，祷告‘儿时’”？（10分）
③这篇文章表达了什么深刻的思想？其主题表达方式有进行什么具体特点？（15分）
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