重点虚词
1、徒
白白地 秦城恐不可得，徒见欺
只，只不过 而蔺相如徒以口舌为劳
2、以
凭 以勇气闻于诸侯/今以秦之强而先割十五城予赵
用，拿 愿以十五城请易璧/相如度秦王特以诈佯为予赵城
相当于“而”，连词 严大国之威以修敬也
用来 则请立太子为王，以绝秦望
因为 且以一璧之故逆强秦之欢/吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
在……的时候 武以始元六年春至京师
把 匈奴以为神
3、而
并列（第一个）；转折（第二个），但是 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王
转折，反而 其势必不敢留君，而束君归赵矣
转折，却 臣诚恐见欺于王而负赵
假设，如果 秦以城求璧而赵不许，曲在赵
假设，那么 城入赵而璧留秦
承接 今以秦之强而先割十五都予赵
4、之
助词，的 廉颇者，赵之良将也
助词，取独 欲勿予，即患秦兵之来
代词，他 何以知之
代词，我（第二个“之”） 鄙贱之人，不知将军宽之至此也
重点语句
判断句
廉颇者，赵之良将也
和氏璧，天下共传宝也
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
缎王者，昆邪王姊子也
省略句
大王见臣（于）列观
后数日驿至，果地震（于）陇西
状语后置句
设九宾于廷
为降虏于蛮夷
被动句
夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君
秦城恐不可得，徒见欺
臣诚恐见欺于王而负赵
见犯乃死，重负国
缑王等皆死，虞常生得
宾语前置句
宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”
何以汝为见
何以复加
信义安所见乎
安危不可知，子卿尚复谁为乎
自书典所记，未之有也
定语后置句
求人可使报秦者，未得
送匈奴使留在汉者
大臣亡罪夷灭者数十家
课文精要
理解主旨
《廉颇蔺相如列传》
课文节选部分，作者通过选取三件典型事件——完璧归赵、渑池之会、将相和欢，表现了蔺相如的机智勇敢，廉颇的勇于改正过错，高度赞扬了二人的爱国精神。
《苏武传》
本文成功地塑造了苏武这一具有坚定爱国情怀的爱国者形象。他被匈奴扣押十九年而不改节操，表现出“威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移”的高尚品质。处处维护民族的尊严和国家的利益，不忘使臣之命，既表现了对匈奴的修好之愿，有不为所屈，奋力抗争。对卫律始而威胁，继而利诱，中以断水绝粮相逼等手段一一从容处之；在受审时他以自刎对之，义不受辱，最后匈奴欲以冻饿置之死地，他千方百计自救，奇迹般活了下来；而对李陵的劝降，以君臣和国家大义自剖心迹；苏武临危不惧，视死如归，处事得体，不失汉朝使节的身份，正气凛然，维护了民族尊严，感人至深。
《张衡传》
本文记叙了张衡的高尚品德和刻苦钻研精神，以及他在文学、科学方面的成就，和在政治上的作为。其中张衡在科技方面的才能和创造发明，是本文记叙的重点。张衡是一位博学多才的伟大学者，早在1800年前，他就研究制成候风地动仪这样精妙的仪器，并在多方面对人类文明的发展做出了杰出贡献，令人钦佩。
把握重点
《廉颇蔺相如列传》
课文共21段，可分为四部分。
第一部分（第1、2段），介绍廉、蔺二人的身份和地位。介绍廉颇较详；介绍蔺相如极为简略。一个是战功赫赫、地位显贵、天下闻名的良将，一个是地位卑微、不为人知的小小食客。对比鲜明，为下文两人矛盾的产生埋下伏笔。
第二部分（第3至第13段），完璧归赵。这部分可分三个层次。
第一层（第3至第5段），写蔺相如奉璧出使前，初步表现出来的胆识。从推荐者缪贤的介绍中，可以看出蔺相如是一个智勇双全的人。接着，写蔺相如向赵王分析强弱形势，权衡曲直利害，提出“宁许以负秦曲”的对策，并自告奋勇接受出使秦国的重任。
第二层（第6至第11段），写蔺相如奉璧出使后与秦王斗争的经过。这一层是“完璧归赵”这个故事的重点。蔺相如机智勇敢的性格特征主要表现在他与秦王斗争的几个回合中。
第一个回合，献璧取璧。蔺相如献璧后，从秦王的倨傲无理中，敏锐地看出“秦王无意偿赵城”，就略施小计，把璧收回。然后将赵王“修敬”与秦王“甚倨”进行对比，面责秦王无理无信。最后用自己与璧同归于尽的决心来威胁对方，利用秦王贪婪的心理，迫使他不得不同意“十五都予赵”。蔺相如取得了初步胜利。
第二个回合，归璧于赵。蔺相如看出秦城“实不可得”，就一方面以“赵王恐，不敢不献”的话来迎合秦王的虚荣心，一方面向秦王提出“斋戒五日”和“设九宾于廷”两个条件，以获得回旋的余地。秦王考虑到急切不能得璧，被迫接受了条件，于是，蔺相如采取断然措施，暗中派人把璧送回赵国。
第三个回合，廷斥秦王。蔺相如在大庭广众之下，引用历史上秦国失信的事实，揭露背信弃义是秦的惯用伎俩，并理直气壮地告诉秦王，和氏璧已经送回赵国了，个人生死，置之度外。秦王无可奈何。至此，蔺相如取得了“完璧归赵”的胜利。
第三层（第12、13段），写蔺相如功成加官，秦赵两国的矛盾暂时缓和。
这一部分只写蔺相如，不写廉颇，但由于文章开始时对廉、蔺的对比介绍，人们仿佛可以感到廉颇的忿忿不平。
第三部分（第14至第16段），渑池之会。这部分可分三层。
第一层（第14段），写会前计议。“渑池之会”是在赵国战败的情况下，由秦国提出的。形势严峻，从而反衬出蔺相如的非凡作用。廉颇诀别赵王的一席话，表明他的忠心和深谋远虑，为后文廉、蔺矛盾的解决作铺垫。
第二层（第15段），写会上斗争。渑池会上，秦王步步进逼，耍弄赵王，蔺相如针锋相对，寸步不让。秦王终于由“怒”而“不肯”，由“不肯”而“不怿”，虽“不怿”而不得不“为一击缶”。这段文字运用对比的手法把这场短兵相接的斗争写得有声有色，扣人心弦，把蔺相如那蔑视强权的凛然气概表现得淋漓尽致。
第三层（第16段），写斗争结果。秦“终不能加胜于赵”，这是会上的胜利。由于“赵亦盛设兵”（暗指廉颇）使“秦不敢动”，这是会后的胜利。
这部分重点写蔺相如在外交场合中的智和勇。和第二部分相比，仍以写蔺相如为主，但对廉颇的描写的分量增加了。
第四部分（第17至第21段），负荆请罪。这部分可分为三个层次。
第一层（第17、18段），写廉颇居功自傲，蔺相如退让回避。写廉颇，只写他富有个性化的语言；写蔺相如，只写他的行动，透过“称”“望”“引”可以看出他的内心活动。
第二层（第19段），写蔺相如不得已向舍人说明避让廉颇的原因。“先国家之急而后私仇”，表现出蔺相如不计私怨，以国家前途和命运为重的高贵品德。
第三层（第20、21段），写廉颇悔过，负荆请罪，将相和好。
这部分并写廉、蔺二人，写廉、蔺矛盾的激化与解决过程。
《苏武传》
作者采用写人物传记经常运用的纵式结构来组织文章，以顺叙为主，适当运用插叙的方法，依时间的先后进行叙述，脉络清晰，故事完整。全文可分为三个部分。
第一部分（第1段），苏武出使匈奴。这部分主要交待苏武出使的原因、背景和使团的主要成员。文章在简要交待苏武的姓名字号官职之后，特别指出了如下时代背景：“时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使者郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。”这几句交待以及下文的“单于骄益，非汉所望也”，为苏武被扣留匈奴，埋下了伏笔。
第二部分（第2至第8段），苏武与匈奴坚决斗争，保持崇高的民族气节。可分为四层。
第一层，先写苏武出使匈奴时遇到了意外的变化。缑王和虞常谋劫阏氏，副使张胜受牵连。苏武料定此事必然牵累及他。他把国家尊严和民族气节放在首位，宁死不受辱，“引佩刀自刺”，后被救治。
第二层，写卫律威逼利诱苏武投降匈奴，苏武严词斥责。对苏武的逼降手段可谓无所不用，先斩虞常，再逼降张胜，接着又欲杀苏武，而苏武却岿然不动。于是改硬为软，以地位财富等百般诱惑，苏武亦不为所动。严词痛斥，揭露他的险恶用心和严重后果，维护了汉的声威，表明了自己的严正立场，字字千钧，铿锵作响。
第三层，写匈奴无奈只好把苏武幽禁并流放到北海牧羊。这里主要写在生活上、精神上对苏武的折磨。苏武战胜了饥寒与孤独，顽强地活下来。
第四层，写匈奴黔驴技穷，派李陵来劝降，又遭苏武拒绝。李陵的劝降与卫律当然不同。他以老同事、老朋友的身份，在饮酒叙谈之中，动之以情，晓之以理；先指出汉朝的薄情；在披露苏武家庭的悲剧；又以自身的体会说明最初与苏武颇有同感；最后指出汉朝法令无常，即使回去也难保平安。可是苏武却坚持操守，誓不投降。尽管这段话有浓厚的封建色彩，但是他不顾个人生死，坚持民族大义的坚强性格，确实值得称道。面对苏武的浩然正气，李陵被感动的“泣下沾衿”，引咎自责，禁不住称赞苏武不愧为“义士”，从而衬托了苏武的精神感人至深。
第三部分（第9、10段），苏武终归汉朝。先写汉与匈奴和亲后，苏武方得重见天日，重归祖国。文章最后交待当年所率领使团百余人经过十九年的折磨后残存的情况。
课文最后一句“留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白”，看似平实记述，细细品味却包含着作者诸多感情。人生不过百年，十九年何其太长！苏武“强壮出”，出使时正当壮年，及回归故国时已是“须发尽白”，一生大好时光都在煎熬中过去了，作者的叹惋之情溢于言表，而能为信念坚执如此确实令人敬佩！幸而虽历尽磨难，终于完成了使者的任务，维护了国家尊严，保持了民族气节，且荣归故里，作者欣慰之感也显而易见。可以说这句表达的是作者与读者共同的心声。
《张衡传》
本文按照时间的顺序，详略得体地记叙了张衡的一生。全文五个自然段，可分为三个部分。
第一部分（第1段），写张衡的文学才能、廉虚高洁的品格，以及他既关心国家而不慕荣利的性格。
这一段依次介绍张衡姓氏、藉贯；博通经典，才学非凡；谦虚、踏实的治学精神；不慕荣利的高贵品格；关心国事，文学才华杰出。此段有概括，有实例，叙事简明而不空泛。
第二部分（第2至第4段），重点介绍张衡辉煌的科学成就。三个段落各有侧重。
第2段，写张衡擅长于器械制造，尤致思于天文阴阳历算术学，取得突出的科技成就。
张衡应召入仕途，为的是有方便条件从事科学研究。“衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学……遂乃研核阴阳……”，文中两个“善”和“尤致思”表现其特长。
第3段，写张衡不慕官场名利。简要叙述官职变迁情况。
“不慕当世，所居之官辄积年不徒。”
第4段，着重介绍张衡制作的候风地动仪。
依次介绍制作时间和仪器名称；仪器的材料、大小、形状、雕饰。从外形介绍入手，给人总体印象；仪器的机关构造，说明内部主要部件和外面八龙的作用；觉知地震的道理，从内外结合上说明动仪的作用；仪器的效果，灵验如神，用实验证明地动仪的灵验和准确，由“怪”到“服”，形象地反映出人们对这新仪器的认识过程；仪器正式投入使用。
这一段像一篇小型的说明文，从制作时间、名称、外形、内部构造、功能、效果和应用等方面，对候风地动仪作了介绍，说明详而不杂，有条不紊，形象具体，以致可以根据这个说明来复制候风地动仪。
第三部分（第5段）写张衡在政治上的作为。
政治才能，交代河间地区的险恶环境，用以反衬其才干。
政绩卓着，写其勇毅、干练、处理缜密、果断、治理河间卓有成效，声名显赫，征拜尚书。 语言极其简练。“治威严，整法度”，高度概括。“上下肃然”，形象地表现其治理河间取得的成效。
最后交代张衡去世时间。
5A范文网小编推荐：
高考语文备考：高中语文课本文言文知识点梳理（四）
高考语文备考：高中语文课本文言文知识点梳理（五）
高考语文备考：高中语文课本文言文知识点梳理（六）
高考语文备考：高中语文课本文言文知识点梳理（七）
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
相关文章：
高考语文备考：语文考试的答题方法以及套路04-27
高考语文备考：阅读理解有哪些解题技巧04-27
高考语文备考：常见病句类型及例句及修改04-27
高考语文备考：现代诗歌赏析答题技巧04-27
高考语文作文素材积累：一带一路主导思想及目的是什么04-27
高考语文备考：抓住“常、变、理”三要素04-27
高考语文备考：背诵这些知识点，语文每次考试都拿高分04-27
高考语文备考：满分作文-青春的不朽04-27