简答题
1、 语文教学为什么必须坚持运用多种教学方法？
答： （1）是由教学内容、教学对象、教学环境条件以及教师素质等因素决定的。（2）是由学生积极参与教学活动的需要所决定的。（3）是由各种教学方法的性质和作用所决定的。
2、 语文课程标准中对语文课程的基本理念是如何表述的？
答：（1）全面提高学生的语文素质。（2）正确把握语文教育的特点。（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。（4）努力建设开放而有活力的语文课程。
3、 自主、合作、探究的语文学习过程中，语文教师的职能有哪些？
答：（1）帮助学生明了自己想要学习什么和获得什么。（2）帮助学生寻找、搜集和利用学习资源。（3）帮助学生设计恰当的学习活动。（4）帮助学生发现他们所学东西的个人意义。（5）帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。
4、 口语交际教学目标的特征是什么？
1、发展性2、整体性：3、操作性
5、简述语文教师的专业知识结构
（一） 职业道德 《中小学教师职业道德观念》要求教师依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊敬家长，廉洁从教，为人师表。其中爱岗敬业，热爱学生体现时代特征。
（二）知识基础1、主体性知识：教师对所教科目的理解和把握2、条件性知识：教师所具备心理学教育学的知识3、实践知识：教师教学经验的积累
（三）教学能力1、理解学生的能力2、通俗易懂讲授教材的能力3、劝说他人的能力4、组织能力5、把握教育分寸的能力6创造性工作的能力7迅速地反映教育的环境并在其中保持举止灵活的能力8、胜任所教学科的能力 9、引起学生注意的能力
（四）身心素质 良好的身体素质和心理素质
6、新语文课程的教学目标体现了哪些新的价值观？
（1）体现了新的知识观。（2）体现了新的学生观。（3）体现了教学同生活的联系。
7、诊断性教学评价的目的是什么？
（1）为了设计一种可以排除障碍的教学方案。（2）识别那些高出或低于零点的学生，便于把他们分置在最有益于发展的教学序列中。
8、确定教学目标的依据是什么？
（1）依据课程标准规定的总目标和阶段目标。（2）依据语文教学的实际水平。（3）依据教师对教学内容熟悉和掌握的程度。（4）依据教师对学生认知状况的把握。
9、在阅读教学中，教师的提问应注意哪些问题？
（1）所提问题应当具有适当的难度。（2）所提问题应当具有针对性。（3）所提问题应当具有一定的连续性。（4）对学生的回答应给予及时的反馈。（5）不要使学生处于连续的“被追问”状态。
10、教学设计的基本要素是：
正确的教育理念、明确的教学目的、恰当的教学策略、合理的教学过程安排、符合实际的教学评价等。
11、合作学习具有哪些特征？
（1）积极的相互支持、配合，面对面的促进性互动。（2）积极承担在完成共同任务中个人的责任。（3）期望所有学生进行有效的沟通，建立相互的信任。（4）对于各人完成的任务进行小组加工。（5）对共同活动的成效进行评估。
12：简述范文对促进学生语文知识三个层面学习的具体内容。
① 从言语层面看，作者的语言表达重视排比句式的修辞效果，“废墟是……”的反复出现，把情思的抒发和哲理的思考表达得畅达淋漓。（3分）
② 从文本层面看，该文无论从相对完整的段落，还是文本整体，都呈现出一种大开大合，收放自如的风格：起句“我诅咒废墟,我又寄情废墟”起点高远，表达了一种历史辨证的审美眼光，统领下面的段落，接下来的一段写“诅咒”的原因是“废墟吞没了我的企盼,我的记忆”，紧接着一转，写“寄情废墟”，用一连串的排比句，写废墟的文化历史价值、审美价值，前后呼应，情思贯通。（③ 从文化建构的层面看，这段选文透过具有丰富内蕴的语言表层，传达出写作者的主体历史眼光和审美情怀，具有强烈的文化感召力。
13、诵读技巧主要有处理停、连、表达 重音 ，把握 语气 和掌握节奏。
14、表达与交流的心理特点表现为 临场 性，敏捷性，体态语的运用，运用语音 表情达意 。
15、欣赏性阅读具有认识属性， 文化 属性和审美属性。
16、教师专业化，指教师在整个专业生涯中，通过终身训练，习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。
17、简述1996年颁发的《全日制普通高级中学语文教学大纲》（初审稿）的特点。（1）明确了语文是负载文化的交际工具的特点，全面反映了语文的思维和交际工具的本质特点。（2）首次提出语文学科课程的整体结构，语文教材也构成相应系列。（3）建立了听说读写能力训练体系，提出6项教学原则。
18、教学过程的安排应该考虑哪些因素？（1）学生的认知规律。（2）教学内容的实际。（3）教师自身的实际。（4）现代教育技术的恰当运用。
19、作文教学对培养学生具有哪些意义？① 培养学生健康的情感，积极的人生态度和正确的价值观 。② 提高学生书面表达的能力。③ 发展学生的思维能力，包括逻辑思维和形象思维能力，激发创造潜能。④ 巩固并提高从阅读课中获得的知识和能力。
20、联系该教学实例具体分析“阅读教学是一种教育实践活动”这一基本属性。
① 学生是阅读教学的活动主体。② 教师在阅读教学活动中的角色：服务者、组织者、引导者。（③ 阅读教学是一个集体活动过程。题（2）：该教学实例定位于自主、合作、探究的学习方法，请对此作出自己的评价。① 从教学目标、教学内容方面分析、评价，联系实例紧密，能自圆其说者② 自主、合作、探究的学习方法，是21世纪对人才素质的要求。能从学习中师生各自所处的地位、学习方式等方面分析、评价者。
21.联系实际，试论教师主导与调动学生积极性相结合的规律。答：① 教学是由教师教和学生学所组成的双边活动过程。要正确对待教师和学生在教学过程中的地位和作用，做到教师主导与调动学生积极性相结合。② 发挥教师的主导作用是学生简捷有效地学习的必要条件。因为：教师是教育活动的组织者和领导者，代表社会利益和要求，有目的有计划地组织教育活动；教师受过专门训练，具有广博、精深的知识，懂得如何帮助、引导学生以简捷、有效的方式掌握知识，发展智力；学生学习积极性的发挥，有赖于教师的正确引导；③ 调动学生学习的主动性是教师有效地进行教学的一个重要因素。在教学过程中，教师的教是为了学生的学，学生是学习的主体，是内因，教师的教是外因，它只有通过学生的学这个内因来起作用。④ 教师的主导作用与学生的主动性是互相依存，相互的统一的。在教学过程中，充分发挥教师的主导作用是学生简捷掌握知识的必要条件，而要使学生自觉掌握知识主要靠调动学生个人的主动性、积极性，只有两者统一起来才能取得教育的最佳效果。
22.如何认识教学改革中出现的新的教学方法，如情境教学法、探究法、发现法、读读、议议、讲讲、练练教学法，合作教学法，愉快教学法……
答：① 教学方法是为了实现一定的教学目的，完成教学任务，师生双方在共同活动中所采用的办法。既包括教师教的方法，又包括学生学的方法，是教授方法与学习方法的统一。
② 教学方法的实施是为实现教学目的，完成教学任务。熟练地运用合理、科学的教学方法可以激发学生的学习兴趣，使学生能够集中注意力，充分发挥自己的智慧潜力，积极思维，解决问题，从而完成教学任务，实现教学目标。
③ 教学改革出现的新的教学方法，是广大教师在教学实践中总结出来的，是行之有效的教法和学法。这些教学方法的实施有利于教学任务的完成和教学目标的实现。但教师在具体选择和实施某一新教学法时，必须根据自身的教学实际，切不可盲目照搬照抄。
23.试论怎样才能设计好一堂课的教案
答：⑴ 设计好一堂课的教案就是备课。它是指教师上课前的准备工作。⑵ 设计好一堂课的教案必须做到：① 在深入钻研大纲，教材的基础上确定明确的教学目标。这个目标包括传授文化科学知识，发展智力、 培养能力及进行思想品德教育方面的内容，要从学生实际出发，切实可行。
② 在钻研教材的基础上确立正确的教学内容。教学内容必须保证科学性和思想性的高度统一。要突出教材的重点、难点、关键，注意新旧知识的联系，理论与实际的联系。
③ 在了解学生的基础上，设计教法。要根据教学任务、内容和学生实际选择恰当的教学方法，突出重点，分散难点。
④ 科学设计教学过程和板书；
⑤ 精心设计作业。
24.在实际工作中，评价一堂课的教学优劣，应掌握哪些基本要求，为什么？答：评价一堂课应掌握的基本要求是：① 有明确的教学目的。因为教学目的是上课的出发点。② 教学内容正确。因为教学内容必须保证科学性与思想性的高度统一。在传授知识的过程中，既要有目的、有计划地发展学生的智力和才能，又要结合教材对学生进行思想教育。③ 方法恰当，运用自如。④ 结构紧凑。⑤ 教学效果好。
25．一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？（1）比较系统的马列主义理论修养。教师须以马克思主义基本理论观点统率各科教学。（2）精深的专业知识。教师须对本学科的历史、现状、未来等有精湛的研究、独特的见解、深厚的功底。（3）广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。（4）必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方面的知识。
26．教学过程的基本规律是什么？（1）间接经验与直接经验相结合的规律。（2）教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。3）掌握知识和发展智力相统一的规律。（4）传授知识与思想品德教育相统一的规律（教学的教育性规律）。
27．师生关系的本质是什么？我国社会主义新型师生关系的特点有哪些？
师生关系的本质是一种人际关系。
我国社会主义新型师生关系的特点是：（1）尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。
（2）民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。
（3）教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。
28．班主任工作的基本任务和具体方法各是什么？
班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。
班主任工作的具体方法是：全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。
29．传统写作教学的主要经验有哪些？
①注重基本功训练；②多读、多写、多改；③从模仿入手；④先放后收。
30．中国古代语文教学有什么特点？
语文教学与文史哲等教育综合在一起；发蒙先识字，后读经书；读经为主，文选为辅。
31．语文教学新理念的具体内容是什么？①全面提高学生的语文素养；②正确把握语文教育的特点；③积极倡导自主、合作、探究的学习方式；④建设开放而有活力的语文课程。
32．“为了每一个学生的发展”所追求的教育理念包括哪些内容？①教育民主；②多元主义价值观；③回归生活世界；④关爱自然；⑤尊重学生的个性发展。
33．应该依据什么来进行语文教学方法的优化选择？①教学规律和教学原则；②教学目标和教学任务；③具体的教学内容；④教师素质；⑤学生特点；⑥教学方法的适用性。
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