七年级上册思想品德期中试卷及答案

平时肯花时间认真做七年级思想品德期中试题,政治期中考试的时候会更好地轻松面对。以下是小编准备的一些七年级上册思想品德期中试卷及答案，仅供参考。

七年级上册思想品德期中试卷

分值：50分 考试时间：50分钟 出卷人：倪华良 审核人：

一、单项选择题，将正确选项填入下表(每题1分,共15分)

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
11	12	13	14	15

1、七年级是人生道路上一个新的起点，为了创建新的集体，同学们需要( )

(1)确定共同的目标 (2)各尽其能、发挥所长、奉献集体

(3)团结协助、互助前行 (4)各行其事、发挥所长

A、 (1)(2)(4) B、(2)(3)(4) C 、(1)(2)(3) D、(1)(3)(4)

2、学习中有苦更有乐，如果在放弃学习的权利与摆脱学习困难两者中选择，你认为( )

A、放弃学习的权利会给人生留下沉重的阴影和遗憾

B、放弃自己的学习权利使自己少受痛苦

C、学习中的困难无法摆脱

D、二者无法选择

3、人的生命独特性突出表现在( )

A、人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性，

B、与其它植物、微生物相比，人类的生命时间长

C、与其它动物的生命相比，人类的生命具有思维性

D、与其它动植物、微生物等生命相比、人类的生命最具有智慧

4、实现人生的意义、追求生命的价值，最主要的是( )

A、延伸生命的价值 B、永不放弃生的希望

C、要脚踏实地，从一点一滴的小事做起 D、尊重他人的生命

5、人在青春期精力充沛，接受能力强，我们可以在学习之余从事各种文体活动，培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精神生活，减少青春期的烦恼，下列属于正当兴趣爱好的是(　　)

A、打牌， B、学绘画 ， C、到歌厅唱歌，　 D、抽烟喝酒。

6、走进青春，青春悄悄来，你知道青春期人的身体变化主要表现在( )

(1)、心理发生了一系列的变化 (2)、身体内部器官的完

(3)、性机智的成熟 (4)、身体外型的变化

A、 (1)(2)(4) B、(1)(2)(3) C、 (2)(3)(4) D、(1)(3)(4)

7、人是不断变化发展的，正确认识自己就要做到( )

A、正确认识自己的外在形象 B、用全面发展的眼光看待自己

C、正确认识自己的内在素质 D、通过多种途径认识自己

8、青少年时期的主要任务重在( )

A、强身健体 B、知识学习 C、品德培养 D、知识学习与品德培养

9、情绪是可以调适的，在生活中我们可以通过( )

A、改变自己的心情来控制自己的情绪 B、改变自己的周围环境来控制自己的情绪

C、改变自己的态度来控制自己的情绪 D、改变自己的仪表来控制自己的情绪

10、调节情绪具体的方法是( )

(1)注意转移法 (2)合理发泄法 (3) 理智控制法 (4)自我暗示法

A、 (1)(3)(4) B、 (2)(3)(4) C、 (1)(2)(4) D、(1)(2)(3)

11、高雅的生活情趣有益于个人身心健康，必须符合( )

(1)现代文明的要求 (2)科学精神的要求 (3) 个人兴趣的要求 (4)科学生活的要求

A、 (1)(2)(3) B、(2)(3)(4) C、 (1)(2)(4) D、 (1)(3)(4)

12、学会拒绝不良诱惑，需要我们( )

A、认识不良诱惑 B、有科学的态度

C、想出各种办法拒绝不良诱惑 D、 坚强的意志

13、某学生的外语基础差，老师对他说："你的基础差，先不和其他同学比，自己和自己比，有进步就是成功。"第一次他定的目标是50分，经过努力得了51分。老师鼓励说："有进步，下次争取55分。"就这样，随着成绩的逐步提高，这位同学的自信心也增强了，终于跨进了中上等成绩学生的行列。这说明(  )

A.为了创造成功的记录，目标越低越好

B.和别人比，目标太低了，算不上成功

C.根据自己实际情况，选准适当的目标，增强自信心，并取得成功

D.自尊自信是一个人成才成功的惟一条件

14、青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的( )

A、方法和能力 B、 胆量和智慧 C、 智慧和方法 D 、勇敢和勇气

15、青少年身心尚未成熟、社会经验不足，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，我们应加强( )

A、社会保护 B 、 家庭保护 C 、 学校保护 D 、 自我保护

二、综合题 (共4小题，6+11+8+10共35分)

21、七年级(2)班的王小明曾经是一个品学兼优的学生，上中学后一段时间迷上网吧，成绩一落千丈，班主任和同学们发现后主动帮助他，使他很快从网络世界里走出来。他说是集体的帮助使他迷途知返。但也有的同学认为集体对个人的成长影响不大，只要自己自觉同样能成才，你同意这种观念吗?(2分)为什么?(4分)

24、最近，初一年级(2)班的李明迷上了电子游戏，经常光顾学校附近的电子游戏厅，荒废了学业。经老师和父母教育后，他暂别了游戏厅一段时间，但最终还是抵制不了诱惑，再一次做了电子游戏的俘虏。还沾染上了吸烟、赌博的不良习气。导致各门学科学习跟不上，再加上初中学习科目增多，学习难度增大，李明对学习产生畏难情绪和厌倦心理。同时因为怕累，不能坚持体育锻炼，身体素质也不好

阅读上述材料，请结合《第四单元》所学的知识，回答下列问题：

(1)、李明的所作所为说明了什么?(5分)

(2)、你打算怎样拒绝身边的各种诱惑?(6分)

23、某校校园电视台的小记者通过DV拍摄反映校园生活的一组镜头。镜头一：同学看到地上的废纸视而不见。镜头二：班长叫值日生扫地，值日生发现班长走了，就偷偷溜走了。镜头三：有同学欺负小同学，并向小同学要钱、要物，镜头四：有同学在校园角落里偷着吸烟。

(1)观察周围同学们中不负责任的行为，向他们进一言：(2分)

(2)设想一下这些同学如果在学习上不负责任，可能造成的后果是：(2分)

(3)为了帮助这些同学，你想对他们说些什么?(4分)

24、情景体验：在下列情景中，你会如何排解自己的烦恼(10分)

情  景	做  法
刚在教室里和同学发生冲突，心情烦躁
被老师误解了，心里感到委屈
觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝
老师让你参加演讲比赛，你很紧张
考试成绩不理想，心里沮丧

七年级上册思想品德期中试卷答案

一、单项选择题 (每题1分,共20分)

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
C	A	D	C	B	C	B	D	C	D
11	12	13	14	15
C	C	C	C	D

二、综合题 (共4小题，6+11+8+10共35分)

21、不同意这种观点。(2分)因为如果没有班集体中人与人之间的相互帮助、相互协助，即使我们每个人都奏出最美妙的音符，人们听到的，也只是杂乱无章的噪音。只有在集体中大家相互帮助、团结协作、相互配合，个人才能在集体中不断成长进步。(4分)

22、(1)、大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。一些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让人舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。否则，我们将会为之付出惨痛而沉重的代价。(5分)

(2)、不良诱惑是可以战胜的。勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法拒绝不良诱惑。  战胜不良诱惑的方法多种多样。主要有避开诱因法;婉言谢绝朋友，提高自制力;专时专用，改正不良习惯。战胜不良诱惑需要结合自己的实际，用正确的方法对待。

我们周围有许多不良诱惑，如何才能不上当，学会分辨并自觉抵制它们的诱惑。 战胜不良诱惑靠的是：勇气和智慧。  有助于抵制不良诱惑的方法：①认清不良诱惑的危害;②培养坚强意志;③集中精力投入学习;④请家长、老师、同学监督。(学生只有言之有理就可得分。)(6分)

23、(1)、例如，关爱集体，承担自己应承担的责任，改掉不良习气，注意培养做人的品质。(2分)(2)、害了自己，影响了自己的前途，也影响了别人。(2分)

(3)、主要从学习和思想品德培养两方面去回答就可以得满分。(4分)

24、(答案只要能体现正确的情感、态度、行为导向均可得分。如：)(10分)

情  景	做  法
刚在教室里和同学发生冲突，心情烦躁	找朋友倾诉或打打球，反思一下自己
被老师误解了，心里感到委屈	向老师解释清楚，同老师加强沟通
觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝	在集体活动中自然地、大方地进行交往
老师让你参加演讲比赛，你很紧张	赛前充分准备，增强自信心或用暗示法鼓励自己，“我一定行”
考试成绩不理想，心里沮丧	找朋友倾诉，向同学、老师请教

初一政治学习方法总结

一、体验“多一点”

体验有哪些?体验有很多种，有校内体验、校外体验、课内体验、课外体验和家里体验等等。通过学生的亲身尝试，让学生在活动中受到熏陶，受到教育，得到启迪，明白生活的哲理及真谛，感悟“事非经过不知难”的道理。

我主要探讨课内体验和课外体验。

初中生接触最多的是老师，那么，同门应怎样理解老师呢?我创设了一个理解老师的活动：

情景：一天，政治老师来上课，老师喊上课，遇到的现象：有两个同学没站起来，趴在课桌上睡觉;有一个正在书桌里找书;有两个正在交头接耳讲小话;有一个正丢纸团;有一个同学被另一个骂哭了。老师突然遇到这些事，该怎么处理呢?

要求：四个小组抽签决定表演，角色由小组内自定，台词由小组同学自己写，编排由小组自己编排，时间一个星期。其他同学看表演后回答问题：

1、老师批评学生，要考虑同学的感受吗?为什么?

2、老师给同学们上课辛苦吗?为什么?

3、我们该怎样理解老师呢?

表演结果：同学们准备得非常充分，每个同学都非常投入，表演生动、形象和感人，扮演老师的李敏同学，费了九牛二虎之力，绞尽脑汁，费尽唇舌，才把事情处理完，弄得满头大汗，筋疲力尽，最后“这节课”终于上下来了。

通过对“老师”的体验，让更多的学生从实际到内心、由表及里，由浅入深，深刻地认识老师的职业，今后能理解、关心老师。认识老师的严格要求是一种鞭策，也是一种激励，还是一种鼓舞。知道老师批评学生是为学生的`发展着想，为学生的前途考虑。因为，一个学生身上的优点不说跑不掉，但是错误不说不得了。

又如校外体验，有条件的学校可以组织学生到敬老院做些公益活动，帮助敬老院打扫卫生，帮老人洗衣服等。通过校外活动，使同学认识到自己能为他人服务，为社会服务，为社会出力，为社会做贡献，自己是一个对社会有用之人，从而培养同学们学会关心他人，帮助他人，服务他人和尊老爱幼的高尚品德。总之，没有尝试就没有成功，有体验就有能力，有感受，有启迪，有收获。学生的亲身体验，可以开发学生的多种智能，发展同学的交际能力、交往能力和组织能力等。

二、归纳“多一点”

思想品德的学习内容广博，篇幅较长，观点较多，如何使学生在有限的时间里认识、记住和会运用所学知识呢?这需要培养学生的归纳概括能力，归纳后的知识要点，便于学生阅读、记忆和运用，这种方法称——数字归纳法。

如：竞争是前进的动力——归纳为“三大动力”。

1、竞争是个人前进的动力

2、竞争是集体前进的动力

3、竞争是国家和社会发展的动力

又如：怎样正确对待社会影响的四个方面?——归纳为“四大考验”。

第一种考验是什么?第二种考验是什么?第三种考验是什么?第四种考验是什么?像这样的例子很多，许多条文的观点，我都把它用数字进行归纳，这样便于学生识记。

学习知识，就像走路一样，只要一步一个脚印地往前走，虽然会走许多弯路，会遇到逆流险滩，也会碰到荆棘丛生，只要我们有这个“过程”，就会有很大的收获，就会走得更高更远。因此，老师应引导学生学习数字归纳法。

三、关键词“多一点”

对于一些概念和没有规律的段落，我采取找关键词的办法，这样有利于学生认识重点词语，记住关键词语，有利于学生灵活发挥，有利于学生学会速记新知识。

如：学习“什么是自卑”时，我就采用此法。

自卑——就是自己看不起自己，轻视自己，过低的估计自己的优点和能力。将一段话缩记为七个字“看不起、轻视、过低”。

又如：学习“如何平等待人?”时，我也采用此法。

1、要有发自内心的对待他人人格的尊重。——识记“发自”。

2、要有客观的事实求是的态度。——识记“态度”。

3、要摒除陈腐观念。——识记“陈腐”。

4、认清歧视的错误和危害，努力清除歧视。——识记“清除”。这样每句话只需认识两个关键词，大大减少了识记的内容。学习知识方法得当，则事半功倍。办法是人想的，只要我们用心去想，总会找到好办法。

四、小品“多一点”

一个人处于轻松愉快的环境中，容易接受和学习新知识。小品是学生对现实生活的真实体验，让学生在欢笑、欢乐的气氛中体验生活、感受生活、发现生活和感悟生活。小品是集学生创作、表演、语言表达于一身的表演艺术，它给学生更加广阔的发展空间和天地，工作总结《初一政治学习方法总结》。因此，教学中应结合教材内容，联系生活实际，积极组织学生开展小品表演活动，充分开发学生的表演潜能和特长。

教育是一个漫长而细微的活动，智慧的教育是无声的启发、开导学生，不要轻易放弃一个小小的活动，或许对学生有很大的震撼作用。一句名言，一个小故事对学生是一次熏陶和启发。所以，同学在观看小品的活动中会受到感染、熏陶和启发。学生的能力就像一座大金矿，需要一点一点的开发，需要一点一点的积累，积累的越多本领越大。

五、课外信息“多一点”

现如今是知识时代、信息时代、经济时代和科技时代，信息就是知识，知识就是金钱。科学技术在向前飞速发展，政治教学应与时代同步，跟上时代的步伐，与现实并肩前行。政治教学中，应让学生认识更多的时代信息，如科技领域的神七升如太空，生物技术方面的转基因物种，经济方面的全球经济危机等等。让学生认识当今社会的发展和存在的问题及后顾之忧，培养学生的忧患意识。因此，要创造条件，让学生多看报和多看课外书，节假日，鼓励学生多看新闻，多了解时代信息。同时，政治教师应将更多的时政热点引入课堂，使更多的学生认识国内、国外发生的重大事情，培养学生关心国家和关心他人，认识社会、关注社会、关心社会、服务社会和造福社会的良好习惯。

六、发言机会“多一点”

学生发言的机会主要表现在两各方面。一是课堂提问，二是小组交流。要多给学生发言的机会，就要多组织学生进行小组交流活动，同学与同学在一起，亲近，思想放松，放得开，敢想敢说，同学间能大胆交流，能充分发表自己的观点和看法。合作学习是有效的一种学习方式，是同学取长补短，集思广义，能有效的把握问题的关键的好方法。交流能让学生施展才华，学有所用;交流能提升知识，提炼语言，提高表达能力;交流是心与心的交融，是心灵的沟通，是情感的流露，是个性的张扬;交流是潜能的开发，是智慧的结晶。小组交流既可以培养学生的归纳、总结和表达能力，又可加强同学间的交流与合作，更能培养同学的团队精神。

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