刚入学的儿童观察事物凌乱、不系统，常常东看一下、西看一下，看到哪里算哪里。这

问题：

A . 目的性
B . 精确性
C . 顺序性
D . 深刻性

参考答案：C

参考解析：

题干说明了小学生的观察缺乏顺序性。低年级小学生观察事物凌乱、不系统。中、高年级小学生观察的顺序性有较大发展，一般能系统地观察，能从头到尾边看边说，而且在表述前往往能先想一想再表述，即把观察到的材料进行加工，使观察到的内容更加系统化。
【命题立意】考查小学生观察发展的特点。★★
【错因分析】考生对小学生观察发展的特点掌握不牢固。

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