作文黑板（1）
现在，每天上课我见到老师上完课，就都是粉笔字，一擦全是灰，而且一不小心会把不该擦得都擦掉，于是我想能不能发明一种神奇的黑板呢？我发明的而这种黑板白如白纸，这是怎么回事？
那是因为我发明的黑板是采用黑色得粉笔来写的，这样第一是给人就像在纸上写字一样。第二社会了不让低年级同学其反射说：“怎么用呢么穷的颜色来写字啊！”这个黑板的.左下角有两个按钮，一百一黑。黑按钮一按，一些要擦掉的粉笔字就自动消失了，原来，只要一按黑按钮黑板上的黑微粒就会自动把粉尘吸进去，经过处理，就又是一支新的粉笔了。那个白按钮则是用来转换颜色的，一按白按钮，老师面前就会出先一个选择框，点一个颜色，手中的粉笔就会转换成别的颜色，是不是很神奇！
我长大后，当一个科学家，发明这种黑板和粉笔“叮铃铃铃”上课铃，把我从梦中唤醒！
作文黑板（2）
“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。这首诗是宋代诗人翁卷写的。这首诗描绘着……”老师正认真地教导着我们。接着，老师让我们做笔记，可我写错字了。我像平常一样拿修正带，就这么一会儿功夫，忽然传来一阵暴笑。当我再一次抬头看到黑板时，这黑板上出现了刘老师充满“想象力”的漫画！
我也情不自禁地加入了狂笑的队伍中了。
老师把乡村画成了一种不正不长不扁的构造，我绝对想不到刘老师这么有绘画“天赋”！
她还画了许多歪歪斜斜的圆圈，其实也可以不称为圆圈，称“扁圈”才对。老师说这是人，我忽然忍不住口水喷了出来，我的同桌一下就被我吓到了！
老师接着画了个四方形，还画了许多奇形怪状的线条。大家都笑个不停，议论着：“刘老师，人不…是这样画的！”大家笑得语无伦次，但又怕被老师批评，有人干脆把头都钻进了抽屉里去笑！
在这些不正的正方形里，还有许多小线条，代表的是田里插着许多“小秧苗”。这虽然有点像，但还是大家的笑料，我笑得都喘不过气了……
最好玩的当然是老师画“才了蚕桑”这个部分了。老师画了个大人，手握一根线条（针），然后把一堆的“线”一点一点地擦掉，表示这些线已经制作完毕了。这回的笑可真是一发不可收拾呀。老师终于发火了，教室里瞬间悄无声息……
之后，只要刘老师在黑板上写字，我就会有一个担心——怕她又一时兴起画起漫画来。刘老师的画技可真是不敢恭维。我有个建议：刘老师，您暑假里抽空去学学画画吧！
作文黑板（3）
黑板人生作文
在日常学习、工作和糊口中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经由人的思惟考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。仍是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家顿的黑板人生作文，但愿能够匡助到大家。
我提起粉笔，在你身上轻轻勾画出人生的初始。
始终牢记着，你有边界，你很小，但我要在你身上作出最精美的文章。你的.表面并不光滑，甚至粗拙，但是，我每一分每一秒都在接受挑战！汗珠挂满额头，屏住呼吸，我当真地写下每一笔每一画，就连标点都写得很专心。当然，我也会出错，拿起黑板擦抹去它，但黑板上总会不经意间留下记忆的印痕，就像岁月中沉淀下来的那种淡淡的忧伤……
每个人老是不同的。有的人往往在胡乱涂鸦之后，才发现人生被用来书写的板块已经不多，于是拿起板擦想擦掉过去，可是时间却捉弄他们。生命究竟是有限的，时不我待，人总会慢慢老去，走到生命的终点。黑板也似一本厚重的笔记，记实着我们的人生。当我们静静为自己的生命划上句号的时候，回顾回头人生的那块黑板，你是叹息仍是欣慰呢？
万物繁衍，生生不息，人就像一茬一茬的麦子，长成了又被收割，亘古不变的是人生那块黑板，依然鹄立在那儿，等着那书写人生的人！
有的人将黑板写得很充实，彰显生命的辉煌；而有的人却只在上面寥寥画上几笔。黑板是公正的，他一手拿着刻度尺，一手拿着天平，测量人生的高度与质量。
一切化作深思。我提起笔，继承在人生的黑板上充实地描绘着，而黑板氤氲着粉尘，像一位朴素的老者，悄悄地站在墙头。
抬头注视教室前方那块认识的黑板，更觉人生的诸多意义已被它演绎……
作文黑板（4）
放学了，这次轮到我擦黑板。我拿起板擦在上面轻轻擦着。那粉笔的印记虽然被擦掉了，可那一道道伤痕却依然遗留在黑板上，永不消除。
这块黑板，看起来有些年头了，一位位老师在上面划过的痕迹依稀可见。这些都是岁月的蹉跎形成的。这几年来，它应该任凭人们在它的背上划过，而它却不声不响，默默地忍受着这一切，即使老师用棍子敲它，同学们用粉笔划它，它也坚强地不发出一点声音。它就像一块世界上最坚硬的盾牌，无论多么苦多么累，它也忍受着，不向人们诉说它的痛苦。
其实这世界上有一种人，他们不擅于表达，不擅于去诉说，并且一直默默的隐匿于城市中，而到了人们需要保护时，他们又会重拳出击，用最大的能量去保护所有需要保护的人，不论好与坏，不论高低贵贱，即使你是一个乞丐，在危难关头，他依旧会去保护你。这种人，可以是军人，可以是警察，可以是商人，可以是农民，也可以是普通人。这种人，指的不是一种职业，而是每一个，每一个心存善念的人，每一个内心拥有光明的人。
那么，这些人的“善”和“光”从何而来？“人之初，性本善”这句话说的不错，可为什么又有好坏之分呢？因为环境。孟母三迁的故事告诉我们，要选择适合的环境，所以是环境改变了人，而人也可以塑造环境。你一个人喜欢看书，但你可能带不动其他人；而一群人喜欢看书呢？剩下的人看到你们也会不由自主地被感染。
所以，这些人也是这样。一群内心有正义感的人聚在一起，感染了更多人，所以这个世界才会充满光明。而那些心怀正义之人，内心一定住着一位天使。
突如其来的一阵暖意，把我从思绪中拉了出来。阳光洒在黑板上，照亮了人民坚强的后盾，照亮了人们内心的光明，也照亮了那些危难时不惧艰险、扛起重任的人们的面庞……
作文黑板（5）
一个星期又一个星期过去了，很快，就轮到我擦黑板了。
上课了，望着数学老师手中的粉笔姑娘在黑板上跳着舞，我发着呆，什么时候下课呢？我想着，把黑板上老师些的知识点抄在了笔记本上。“叮铃铃——”下课了，我拿出了语文书，为下一节课做好了准备，下节课老师会讲什么呢？我的思绪渐渐飘向了下一节课，黑板？我早就忘记了。
“叮铃铃——”
随着上课铃的响起，我的思绪被牵了回来，在教室里静静地等待老师进来。突然，我发现还没有擦黑板！当我正准备上去擦的时候，老师进来了。我低下了头，心里“扑通，扑通——”地跳着，记得上一个星期有个人忘记了擦黑板，被老师狠狠的批评了，这次，又没有擦黑板，老师应该会更加生气，怎么办呢？“清洁委员是谁？”老师很生气地问道。我抬了抬头，这时清洁文员颤抖地举起了手，也许他也被吓到了。“上来！”老师很生气地说道。清洁委员战战兢兢地走了上去，满脸苍白。“马步，蹲着！”老师很生气地说。“你这个星期是安排谁擦的黑板？”老师问着。清洁委员声音很小声地说出了我的名字，刚说完，全班同学同时回头，望着我，我的心“砰，砰——”的跳着。怎么办？怎么办？我想着。“既然是你安排的她，你就应该在她没擦黑板的时候去提醒她，她没擦黑板我就惩罚你！”老师很严厉的说。我抬头望着他，我简直就不敢看他了，我觉得我好像做了一件不可原谅的事情一样。教室里很安静，大家都知道老师现在非常生气，我就这么望着他，心里非常难受。我好像听到他说：“没事儿，不怪你。”他蹲累了，汗一滴一滴的从他的额头流了下来。他的表情非常痛苦，终于他不行了，一下子摔了下来。“下去，记住这次教训。”老师的.声音还是这么严厉。
他慢慢地走了下来，双腿不住的颤抖，我好难受，若刚才惩罚我该多好啊！明明是我没有擦黑板呀！
下课了，我向他道歉，他却说：“没事儿，本来就是我不对呀，我应该提醒你的，可是我在下课时去玩了，根本就没去看黑板，别自责。”说完，他笑了笑，一滴汗从他的额头滚落了下来。他的话，一字一字像一把刀一样插入我的胸口，我很难受，甚至不敢去看他，我拿出了纸巾，递给了他，说：“对不起。”
现黑板已经擦了，露出了一副很奇怪的模样，谁会知道是我擦的呢？也许只有清洁文员知道是我擦的，因为我忘记不了那次老师批评清洁文员。
我还懂得了一个道理：别人让你做事，你既然答应了，你就应该办到，不应该把别人的话当作耳旁风，答应了，却不去做，这样是不对的。要做一个有责任感的人。
直到现在，我都忘不了那天，那一块未擦的黑板。
作文黑板（6）
在黑板上“种地”？你们听了这个题目一定非常惊讶吧，想知道这是怎么一回事吗？那我就来告诉你吧。
今天下午上作文课时，张老师一进教室就对我说：“廖祺澍，你去把办公室的米尺拿来”。我应声跑出了教室。这时，也不知张老师对同学们说了些什么，我刚进教室，就听见同学们的议论声，而且每人的脸上都带着笑容，这时，不知谁说了声：“种地，种花。”种地种花？在哪种？真是丈二和尚摸不着头脑啊。我只好带着这个问题回到了座位上。
不一会儿，同学们安静下来了。
这时，张老师对我们说：“让我们在这毫无色彩的黑板上种地吧！”张老师这么一说，我才明白刚才那位同学所说的种地的意思。
这时，张老师拿起粉笔在黑板上画了三块地，一边画一边说：“这次种地的要求是：把六个小组分成三个大组，每一个大组有15块地，每块地里要种一朵美丽的小花，黄色粉笔画花枝，绿色粉笔画叶，红色粉笔画花。看哪一组画得又快又好，最先完成种花任务。”张老师的话音刚落，同学们就议论开了，有的说：“一定很好玩。”有的说：“谁怕谁呀。”有的还哈哈大笑，还有的拍起桌子来。
比赛就在热烈的气氛中拉开了阵势。
三个组都不甘心落后，我们组也一样，第一个同学一上台就在第一块地里随随便便地画出了花枝。还没画多久，旁边的同学都坐不住了，纷纷围上讲台，叽叽呱呱说个没完，有的用响亮的声音说：“加油，加油……。”有的说：“快点……快点。”有的还责怪自己组的队员，说：“你怎么这么慢呀，画得也不好，真是的”还有的急得跳了起来。总而言之，整个教室非常热闹，场面也非常激烈。弄得人人紧张得要命，有的同学喉咙都嘶哑了。我就是其中一个。场面真是扣人心弦呀！
不一会儿就轮到我“种地”了，我三步两跨地上了讲台，拿起红色粉笔就开始画花。我一边画，旁边的黄求一边催着我说：“快点呀，快点呀。可以啦。”我只好放下粉笔让另一个在我后面的同学画。
过了一会儿，我们这一组就遥遥领先了。又过了一会儿，我们第三大组第一个完成了，接着第二大组也完成了。当我们两个大组的同学都坐好时，第一大组的梁帆同学还站在凳子上认真地“种着他那美丽的花儿”。坐在下面的同学也没有打扰他。
不久，他画完了。只见他神气地把手一挥。不料碰到了黑板上面的电灯，身子不由自主地往后倒。突然，他从凳子上掉了下来，差点儿就摔倒了。看他那滑稽的样子，乐得大家笑得合不拢嘴。
之后，大家开始欣赏我们自己种的地了。这时，张老师说：“一块黑板并不漂亮，可是同学们在上面画上了颜色各异的花儿后，黑板就比原来漂亮多了。这次在黑板上‘种花’，美化了黑板，等我们长大了去祖国大地种花，美化我们的祖国，好吗？”我们异口同声地答应了。
我想：我们人也是如此，一个人生下来就像这黑板一样，什么也没有，可是经过自己的努力之后，一定会在人生的画板上画上许多美丽的七彩花朵。
今天的比赛真是既好玩，又有意义啊！我将终生难忘！
作文黑板（7）
我们班的黑板是块老黑板了。我们每天上课都要和它打招呼,一整天都面对着它。
黑板大约4米长,1米宽,四周由木片围成,中间有磁性,可以用磁铁把教学图表挂在上面。虽然现在我们学校每个班都安装了电脑和投影仪,但我们的课堂教学还是离不开黑板。
老师每天在它身上写的字不下一千个,它始终直立着身子,不言不语。老师站在黑板前给我们授课,我们一边认真听讲,一边注视着黑板上的板书,所以说我们对它的感情可深了。值日生为它“洗脸”时,它还会对着我们微笑呢。
它不像操场上的桂花树,一开花就香飘十里;也不像我们的奖状,一得到就贴出来炫耀。它总是默默地奉献,毫无怨言。每次大扫除,我们班同学都对它关爱有加,擦了一遍又一遍,仿佛总也洗不够。直到巫老师叫同学们不要再擦黑板了,同学们才依依不舍地离开黑板去干别的事。
虽然电脑有用,但也不可能24小时开着。所以,我还是热爱着给我知识和力量的沉默的黑板。
作文黑板（8）
关于黑板上是记忆，好像有很多。老师或潇洒或大气或端正的粉笔字；小时上去板书拙劣僵硬的粉笔字；六年级时奋笔疾书抄写黑板上密密麻麻的课后题答案；小升初时聚精会神看老师唾沫横飞在黑板上分析一道又一道难题。可黑板的记忆还不光是学习，还有刚学会办黑板报像模像样地勾勒板块；在值日时在黑板上用五彩缤纷的边框圈出明天的课程；放学闲暇在黑板上无所顾忌地乱涂乱画……黑板上的记忆，那么多，那么地亲切。
说实在，对黑板的第一次真正的“亲密接触”是相当大的时候——四年级。那时老师任命我带几个同学负责班里的黑板报。那是我第一次办，其实我只管分工、审阅劳动成果，但当时我依然怀着很大的热情去干这件事。我们每天晚上留到六点钟。我在边上很活跃地给他们出这个点子出那个点子，新奇地用粉笔勾勒出大致的轮廓排版，乐此不疲。还跑到其他班去借鉴别人的黑板报，在黑板报的图册上翻找别人的版面，然后把各种综合到一起。那时候，感到的是一种由衷地快乐。而且板报获得荣誉后，那种成就感是无与伦比的。
这是我对黑板的第一次记忆。后来的记忆，大多都是学习。那时候的快乐，不是由于荣誉，更多的是学会了新知识、攻克了一道道难题的快乐。黑板上的记忆，是任何东西都赶不上的。它是那么熟悉，充满着学生时代的快乐与辛酸。现在的黑板，大多被幻灯片所取代，而幻灯片永远都无法带来亲切的回忆。冷冰冰的，没有老师的粉笔摩擦的温度，没有同学们灼热目光的温暖，没有我们面对黑板，遥想往事的回忆。
黑板这个东西，伴随着许多人直到结束学生生涯。上学的每一天，什么时候不是面对着黑板聚精会神？黑板上的记忆，是不可取代的。它代表着我们的学生时代，是不可缺少的回忆。也许等我们年逾花甲的那一天，想起关于黑板的种种，还是会禁不住莞尔一笑吧。
作文黑板（9）
黑板报，说声爱你不容易。——题记
升旗台前彩旗招展，七一黑板报竞赛进入展示和评比阶段。从初中一年一班到三年四班的12块黑板报一字排开，诗文并茂，插图优美，百花齐放，美不胜收。
党支部书记亲自宣布评比结果，当他读完三等奖和二等奖名单后，停顿了一下，沸腾的操场顷刻鸦雀无声。“一等奖一名——二年一班！”哗——掌声雷动。我却忘记了鼓掌——
一个星期前，我接受了参加七一黑板报竞赛的任务，回到班里就碰了一鼻子灰。几个主要骨干都说竞赛标准太高，面临期末考试复习，实在没有精力和时间搞这样的黑板报。
能不能把七一黑板报竞赛同复习考试结合进行呢？我急中生智，建议说：“我们班开展七一对联、诗歌竞赛！考试正好有这一内容。”得到语文老师和全班同学的一致支持！一人一首，老师亲自批改！哇噻！稿源丰富，质量一流！
可是，缺一副别出心裁的对联，我去求语文老师写一副，皮球却被踢了回来，他对我说：“可以帮忙，你写我改！”我搜肠刮肚，苦战了半天，在黑板上写了6副对联，请老师“钦定”，谁知又遭否决：“你说人家不行，自己写的'也好不到那里去，眼高手低！”在反复翻阅同学们的诗歌和对联中，我灵光一闪，终于写下了这样一副对联：“古诗、新诗、现代诗，抒发真情！民歌、山歌、水乡歌，歌唱我党！”老师高兴的加了个横批“七一颂”。后来在版面设计者的策划下，“七一颂”当了报头，对联竖写在黑板报两边，中间是24首小诗、对联或歌词，浑然一体，妙趣横生。
“请二年一班黑板报主编上来，发表获奖感言！”左右两边的同学使劲推了我一下，我才回过神来，快步走上升旗台，由衷地说了一声：“黑板报，我爱你！”掌声一片！
陈年旧事，记忆犹新，舞文弄墨，黑板情深。
作文黑板（10）
黑板和教棍的故事
教室里，老师拿着教棍，指着黑板，在给同学们讲课。
放学了，老师也走了，教室里静悄悄的，一个人也没有，只留下黑板与教棍。无聊了，两个天天在一起的教具说起了话。
黑板说：“教棍老弟，咱俩都没事可干。要不，咱俩说说话，谈谈心啊？”
“哼！”教棍从鼻孔里冷冷的哼了一声，“谁希罕跟你说话。老师天天拿着我指你，还用粉笔在你脸上写字。我，天天睡大觉，有时还被人擦得一干二净，一尘不染的。你的身份那么卑微，我的身份那么富贵，我凭什么要和一个出身卑微的'家伙说话呀。”
黑板一听这话，也不生气，更不发火，静静地立在那里，睡着了。教棍也耷拉着眼皮慢慢睡着了。早晨，两个教具醒了。黑板长叹道：“唉，这时间真像长了翅膀的小鸟，转眼一年，转眼又是一年，我也不知换了多少脸了。”这时，教棍又发话了：“你看看，这又显示出你我的不同吧。你质量坏，我质量好。我这身衣服穿了几十年了，还没破。”
黑板现在仍在默默的劳动中，就这样，年复一年，日复一日，每天它都被教棍指责一番。
有一天，它发现教棍有些烂了，便告诉它，没想到教棍居然冷落它：“闭嘴，不准你这个卑微的小人指责本大王。”黑板见教棍又数落它，便与它绝交了。
过了不知几年，教棍终于烂了，而黑板仍然立在那里，受到别人的爱戴，而它自己小学作文 ，也不高傲，仍然默默无闻的奉献着。
作文黑板（11）
小时候，就莫名地喜欢上擦黑板。不过，不是自己擦，是看别人擦。每当下课，我就会目不转睛地享受着黑板上的字被一点一点地擦去，最后变成黑光、滑亮的一片。
那时，小小的我不明白这快乐源于何处，只觉得擦黑板这短短的过程，予我幼小的心灵，有着独特的吸引力。后来，忽然想到，如果曾经犯下的'错误能像擦黑板那样擦得一干二净那能多好啊！那我便不用把球踢进家里砸碎玻璃而挨骂；不必为摔坏妈妈新买的茶壶而不敢回家。
回溯我这几年的学生时代，它犹如一潭幽静的湖水，纯洁而有韵味。偶而，也会发生些不平常的事，像向湖水投入一枚石头，击起一层层的涟漪。穿衣戴帽擦皮鞋跑去厕所刷牙洗脸，然后啃镘头吃便面嚼泡泡糖，听课做题抄笔记写作业考试测验排名次……那些日子很美好，在那很美好的日子里，我依然喜欢看擦黑板。在粉尘飞扬中，我依稀感觉到，年华一天天被抹去，我们每天都在书写自己的故事，明知到了明天就会成为过去，但执着依旧。可能多年后，我不再记起曾有个抱着吉他唱歌的歌手；但我想我始终会记得有个寂静的晚上，我听到回响在我心灵深处的声音。当那个歌手变成一道陌生的风景，当快乐的往事片片飘零时，当一切的美丽都成为风尘中的叹息时，我们真正在乎的该是自己的心情走过的那段淋淋沥沥的路程吧？终于明白，流逝的岁月故事，并不会像擦过的黑板那样一片空白，可以不留一丝痕迹。
作文黑板（12）
在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的黑板的生活_小学作文，希望能够帮助到大家。
在一个环境优美的校园里，有许多班在上课，只有我们四（八）班的秦老师在带着我们玩游戏。
突然，黑板上出现了一行字，写的是：你们愿意到黑板里生活吗？如果愿意你就进来吧！老师和同学们想了想，齐声说：“愿意!”,然后黑板出现了很强的吸力，把我们都吸进了黑板里。那里很黑，几乎看不到别人，我不一会儿就适应了，忽然我看到了一扇门，我对秦老师说：“咱们进去吗？”他们异口同声说：“当然进去了！”王瑶又说：“对呀！当然进去了！”我鼓起勇气走过去，把那扇门推开了，走进去一看：哇！里面有黄色的不明气体在屋里飘着，这时，全体同学和秦老师都打起来了，我也不例外。韩岳越看齐福年越讨厌他，就给了他一拳，齐福年也不甘示弱，给了韩岳一脚，秦老师也看马铭俊不顺眼，就踢了马铭俊一脚，马铭俊就给秦老师一拳。就这样，你一拳我一脚打了下去。
黄色烟雾慢慢退去了，我们也慢慢清醒过来，我们又把那扇红色的门打开了，紧接着就是一阵哇！哇!的.惊叹声，你看，有齐福年画的蝙蝠，它是那么的栩栩如生，你再看看我的，我画的是一位小女孩在摘苹果，树上硕果累累，那果实的香味沁人心脾……突然，屋内出现了一簇簇红烟，顿时屋内充满了笑声。你看张笑颖笑的眼泪都流出来了，你瞧，王瑶笑的肚子都疼了，再看看王义潇，他笑的合不拢嘴，手呢，手直拍大腿。哈哈哈哈！!啊哈哈哈！嘻嘻嘻！
我们又推开了一扇蓝色的门，忽然听到张一帆在呜呜的哭，秦老师问她怎么了，她不知道。就在这时，我们都呜呜的哭了起来，那泪水都变成小溪了，后来我们呜呜的哭声变成了哇哇的哭声，泪水又从小溪变成了大海，我们哭着哭着不知怎么就回到了教室。
啊！这黑板里的生活真有趣。
作文黑板（13）
牛顿被树上掉下的苹果砸着，然后就发现了地球引力;瓦特看到了水烧开后的蒸汽冲得锅盖直动，然后就发明了蒸汽机。每次上作文棵，有时黑板的较低处都写满了字，但黑板的较高处却还是空空的，我都看到作文老师因为长大得不高总是垫着脚够着黑板的较高处写字，所以我想发明一种“自动黑板”。
在20--年，我发明的自动黑板已经畅销全世界，每所学校里的每个教师都会安装上自动黑板。自动黑板分号几种类型：自动升降型、吸力型、多功能型和多面型。
自动升降型的自动黑板是专为那些个子太矮和个子太高的老师们准备的。这种黑板可以随意升高或降低。它的侧面上有两个按钮，一个红按钮和一个绿按钮，你只按一下绿按钮，就可以使黑板升高一点，如果你觉得黑板还不够高，就可以不停地按绿按钮，直到你满意为止。红按钮是让黑板降低的，如果你觉得黑板还不够低，也可以不停地按红按钮。
这种自动黑板，是专为总是喜欢在黑板上贴一些示意图的教师准备的——吸力型黑板。这种黑板分为好几个部分，分别为写字的部分，吸铁的部分，吸布的部分和吸纸的部分。教师只要购买了这种黑板，就可以在上课的`时候，在黑板上想贴什么就贴什么，想怎么贴就怎么贴。
自动黑板还分为多功能型和多面型。多功能型的黑板上不但可以写字还可以当作电脑用。多面型的黑板是由十几块黑板折叠而成的，当一块黑板用完后就可以展开另一块黑板，同时，在下课时也不用擦黑板了，因为下一课的老师来上课时可以展开另一块新的黑板。
自动黑板好处多多，快来购买吧!
作文黑板（14）
“我有办法了!”“老师!老师!”“叫我!叫我!”一阵叫声从刘老师的课堂传出，又是一堂“疯狂”的课，我们正在争论怎样能更好更准确的测量黑板的长度。
“我认为可以用估算的方法来测量，比如：一张桌子长2米，黑板的长度大约是两张桌子的大小。”这时，一位同学发言道，刘老师连连点头，并将他的方法记在了黑板上。“我知道我手的一拃有15厘米长;我们可以测测这个黑板大约有我手的几拃长，就可以确定黑板的长度。”一位女同学答道。只见老师让她到黑板前，亲自用她的办法去实践一下，我们大家帮她数，虽然这个办法非常麻烦，但还是可以量出黑板大约的长度是550厘米，还有的同学说用文具盒来量，但老师都说不是最好的办法，怎样才是最好的测量方法呢?同学们带着疑问下了课……
再次上课后，同学们的答案，仍然一个个被老师否定，正当老师即将公布答案时，“老师，我认为可以找几个同学一起配合来测量。”一位前排的男同学答道。“好!这个办法最好!那么你是想让同学来配合呢?还是想老师来配合你呢?”刘老师高兴的说。“老师，老师，让老师!”下面的同学异口同声的起哄道。“好!”于是刘老师请来了两位身材娇小的女老师，第一位女老师身高163厘米;第二位女老师身高162厘米;最后身材高大的刘老师"上场"刚好准确地量出黑板的长度，是510厘米，“台下”的同学们兴奋地一起鼓掌称好。
这位男同学真是太聪明了，太让我佩服了，他让我联想到，古有曹冲称象，今有同学测黑板呀!
作文黑板（15）
这个刻在我记忆深处的黑板，上面的黑漆已经有些剥落，边框上有许多学生们留下的划痕，上面展示的也不再是我妈妈那娟秀的字迹。站在黑板前，我忽然有种恍然隔世的感觉，尘封已久的记忆如开闸的洪水，瞬间涌来。母亲见我只是呆呆地站着，过来拉着我的手，我的思绪才回到眼前。阳光照在母亲的脸上，我忽然发现她原本乌黑的头发已泛出点点霜花，美丽的眼睛周围已刻上了浅浅的鱼尾纹。破旧的黑板，眼前的母亲，一种莫名的伤感充斥我的心中，泪水悄悄润湿了眼眶。
我的妈妈是一名普通的小学老师，她写得一手好字，黑板板书更是全校数一数二。学校专门设置了一块书法练习黑板，展示老师们的优秀作品，无形间这里已经成为学校最美的一道风景，也是我最骄傲的场所。
那年我幼儿园毕业，还没上学，经常像小尾巴一样，跟随妈妈到学校去玩。那天我亲眼看到了妈妈在这块黑板上书写粉笔字，只见她下笔时而重，时而轻，时而迅速，时而婉转，妈妈的手虽然柔软纤细，但写出的字确是刚劲有力，宛如白色的精灵在厚重的黑板上整齐起舞。年幼的我也不甘示弱，嘟着嘴说：“我也要写！”说罢便踩着椅子在黑板上书写，但粉笔好像刹车失灵一般控制不住，我摔下粉笔大喊一声：“不写了，一点也不好玩！”妈妈摸摸我的头说；“孩子，练字可不是一朝一夕的事，要有耐心，妈妈相信你一定能写出一笔好字！”
上了小学，黑板前成了妈妈教我知识的地方。每个周六，我都跟随妈妈到学校学习剑桥英语，下课后，妈妈有时还在布置展示板，这时候她会停下手来，在黑板的角落再出几道英语练习题让我来做，我虽不情愿却也无奈地拿起粉笔，在黑板上写下稚嫩的单词，妈妈一边讲解一边微笑地看着我，我现在想想，那目光就像春天里的阳光一样温暖。
到了初中，周末母亲有时还会带我到学校，她上课，我写作业。记得有一天，我写完作业，便又想起那块黑板，我跑过去看，可是，到了眼前我却大失所望，黑板上不再是母亲熟悉的字迹，我的心仿佛被掏走了，空空的！我来到母亲上课的教室，站在小小的玻璃窗外，我看到妈妈正在批评一个不听讲的孩子，不知是劳累还是生气，她脸色有些苍白，扶着讲桌，气喘吁吁。这还是我心目中那个温柔美丽的母亲吗？我第一次见她如此憔悴。我真想教训一下那个不听话的学生，忽然自责起自己来，我也像这个不听话的学生一样，让母亲生气，让母亲操心吧？我的心像打碎了一个五味瓶，不是滋味。那天我们又路过那个展示板，母亲见我盯着板上的字，明白了我的意思，她平静地说：“妈妈现在已经是老教师了，这里应该让给年轻的老师展示了。”
今天站在黑板前，我又一次想起母亲那平静的话语。是啊，就这么快，母亲不知不觉已经变成了一个老教师了！可是她的汗水，她的美丽，她的喜怒哀乐都留在这春天的校园里，留在那一批批学生的心中，这些将化作营养，给他们、也给我在未来的道路上带来勇气，带来力量！
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