- 安全管理：
- 教师需将全体幼儿管理在自己的视线范围内，确保幼儿的安全。
- 教师要经常教育幼儿有序地玩，不互相争抢玩具，不拥挤、推、拉、打闹或玩危险的游戏，及时制止幼儿的过激行为。
- 随时清点幼儿人数，做好交接班工作，防止幼儿私自出走或丢失及其它意外事故的发生。
- 每天坚持对室内、外环境、设施的安全检查，特别是户外活动前，要检查场地有无石块、玻璃碎片等危险物品，检查活动材料、设施是否安全，发现问题及时处理，确保幼儿活动安全。
- 热水壶、保温桶等要放置安全，严禁让幼儿提开水壶、靠近汤菜桶，避免幼儿烫伤。
- 所有消洗用品和剪刀、小刀等尖锐物品要上锁保管，避免意外事故发生。
- 教育幼儿不把异物放入口腔、鼻、耳内；不佩戴项链、耳环、别针等危险物品。
- 所有电器用后，马上切断电源。
- 日常管理：
- 教师需保持工作时的专注，不做私活、不闲聊、不擅自离岗，不吃东西、不会客，不带自己的小孩上班，下班前必须先关好楼道窗户。
- 室内游戏、上课、活动时，保教人员必须与幼儿在一起，教育幼儿室内不能奔跑。
- 有组织地照顾好每个幼儿的盥洗、上厕所等生活琐事。厕所、楼梯、过道、地面要保持干净，防止幼儿滑倒。
- 午睡值班教师待幼儿入睡后，要经常巡视幼儿睡眠情况，不能离开寝室。
- 发现幼儿发烧或其他异常情况时，立即给家长打电话通知，如果联系不上家长立即报告保健人员或值班人员，不得耽误。
- 不得让幼儿代替成人劳动，如端碗、送饭、倒垃圾、领午点等；更不能让幼儿代替成人做过重的工作。
- 教育管理：
- 教师要遵循主体性原则，尊重幼儿作为学习者的主体地位，同时发挥自身的自主性、创造性和主动性。
- 班级管理应面向班级整体，包括全体幼儿及班内所有管理要素，遵循整体性原则。
- 教师在管理过程中以多种形式参与到幼儿的活动之中，民主、平等地对待幼儿，与幼儿共同参与活动，遵循参与性原则。
- 教师进行班级管理时，应以最少的资源尽可能地使幼儿获得更多、更全面、更好地发展，使班级呈现更健康的面貌，遵循高效性原则。
- 随时对幼儿进行案例教育，讲解和宣传安全科学知识，增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
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